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第3题
《左传·昭公七年》记载说：“天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。”该材料反映出西周社会什么现象（）
A.宗法制盛行
B.政治与血缘结合
C.神权笼罩政治
D.森严的等级秩序
第7题
下列句子中括号内词语解释有误的一项是（）
A.（俶尔）远逝，往来翁忽。 （忽然）
B.闻水声，如鸣佩环，心（乐）之。（以……为乐）
C.隶而从者，崔氏二（小生）。（年轻人）
D.（以）其境过情，不可久居，乃记之而去。（认为，以为）
第8题
下列各组句子中，括号内词语的意义和用法都相同的一项是（）
A.心乐（之）/何陋（之）有
B.全石以（为）底/ 武陵人捕鱼（为）业
C.（以）其境过清/（以）我酌油知之
D.隶（而）从者/可远观（而）不可亵玩焉
第9题
张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有
浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。
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张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水？什么状态下吸水？
根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时，细胞就失水；反之，细胞则吸水。接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般种不好庄稼？如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么？
最后张老师请各小组汇报讨论结果。
1.张老师釆用了哪些教学方法？请结合材料加以分析。
2.张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析。
