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第2题
小李放学之后认真地预习明天数学老师要讲的半角的正弦、余弦和正切公式，认真分析和思考这些公式的
推理过程，小李对这些函数公式的理解属于（）
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A．陈述性知识的理解
B．程序性知识的理解
C．策略性知识的理解
D．图形知识的理解
第6题
如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是（)A．自学B
如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是 ()
A．自学
B．讲授法
C．指导发现法
D．精讲加变式练习
第7题
认知领域学习的内容相当于（）A．陈述性知识、程序性知识与条件性知识B．陈述性知识、智力技能与认知策
认知领域学习的内容相当于（）
A．陈述性知识、程序性知识与条件性知识
B．陈述性知识、智力技能与认知策略
C．陈述性知识与程序性知识
D．知识和技能
第9题
“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系巾属于（)。A．陈述性知识B．程序性知识C．条件
“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系巾属于()。
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．条件性知识
D．策略性知识
第10题
语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是（）A．陈述性知识对陈述性知识的迁移B．陈述性知识
语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是（）
A．陈述性知识对陈述性知识的迁移
B．陈述性知识对程序性知识的迁移
C．程序性知识对陈述性知识的迁移
D．程序性知识对程序性知识的迁移
