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第1题
维果茨基的文化-历史发展观中认为，心理机能由低级向高级发展的原因包括（)。
A.起源于社会文化-历史的发展
B.人新的适应方式-物质生产的间接生产方式
C.掌握高级心理机能的工具-语言、符号
D.高级心理机能是不断内化的结果
第3题
关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是A．教学跟随发展B．教学与发展并行 C．教学促进发展
关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是
A．教学跟随发展B．教学与发展并行
C．教学促进发展D．教学等同于发展
第6题
维果茨基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现不包括（)A．随意机能的不断发展B．抽象一概括机
维果茨基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现不包括 ()
A．随意机能的不断发展
B．抽象一概括机能的提高
C．心理活动的个性化
D．各种心理机能之间的关系不变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构
第7题
前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最具有代表性的是（）的研究，它推动了
前苏联的学制与课程改革。
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A．赞科夫的“教学与发展”
B．巴甫洛夫的经典条件反射
C．列昂节夫和加里培林等的学习活动
D．维果茨基的社会文化历史
