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更多“住培学员日常工作包括哪些:()”相关的问题
第1题
师资同质化的意义包括以下哪些方面()
A.纵向规范临床教学活动
B.横向同步提升教学培训质量
C.有利于建立和谐的师生和人际关系
D.有利于批量提高住培学员的岗位胜任力
E.有利于减少区域住院医师的差别
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第2题
住培课程建设应该()。
A.以资源为出发点
B.以学员为中心点
C.以案例问题为切入点
D.以评估为着眼点
E.以上全对
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第3题
关于住培院级督导的作用的描述,不合适的是:()
A.保证住培政策与制度的贯彻执行
B.督促培训基地、专业基地、轮转科室履职
C.对职能管理部门、专业基地主任进行问责
D.督促、提升指导医师的授课质量
E.督促住培学员完成培训要求
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第4题
2016年,国务院学位委员会出台《关于授予具有研究生毕业同等学力人员临床医学、口腔医学和中医硕土专业学位的试行办法》,指出完善临床医师以研究生毕业同等学力获得临床医学等()的有效途径,为住培学员申请硕土学位奠定了政策基地。
A.硕士科学学位
B.博士专业学位
C.硕士专业学位
D.博士科学学位
E.硕士学历
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第5题
科内哪些人员必须参与住培管理工作()
A.主治医师
B.主任医师
C.责任导师
D.指导老师
E.住院医师
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第6题
住培过程管理在基地层面主要涉及哪些角色?()
A.住院医师
B.带教老师
C.教学秘书、科室主任、基地主任
D.基地行政管理者
E.以上全部
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第7题
理想的院级督导指标体系具备多种特征,但是不应该包括()。
A.具有较高可操作性
B.能有效识别特定专业基地优缺点
C.能有效区分专业基地住培管理水平
D.能指导远期工作
E.指标应该有合理的赋分和权重
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第8题
公寓接待范围包括:执行图定交路、临客运输任务的机车乘务员(含指导司机、学员)、客运乘务人员、车辆乘务人员,但不包含乘警。()
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第9题
360度评估当前涵盖的范围不包括()
A.指导老师对住培医师
B.住培医师对指导老师
C.住培医师对患者
D.患者,护士对住培医师
E.用人单位对住培医师
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第10题
住培精细化管理的最终目标是()。
A.培养合格医师
B.提高住培质量
C.改善住培培训条件
D.提高管理效率
E.保证住培管理有据可依
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第11题
住培实践教学的内涵之一是:()
A.小规模
B.同质化
C.经验性
D.差异性
E.多样化
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