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第1题
阅读《秋水》中的一段文字，回答下面的问题： 井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃
于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。 A．概括这段文字的主旨和三个层次的大意。 B．说明这段文字所运用的修辞手法及其作用。 C．这里采用了什么论证方法？
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第7题
请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析，并回答问题：《唐律疏议，斗讼律》：“诸斗殴杀人者，
请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析，并回答问题：
《唐律疏议，斗讼律》：“诸斗殴杀人者，绞。以刃及故杀人者，斩。”“诸过失杀伤人者，各以其状，以赎论(渭耳目所不及，思虑所不致；共举重物，力所不致；若乘高履危足跌及因击禽兽，以至杀伤之属，皆是)。”
问题：
(1)这段文字反映了唐律的什么原则？其历史渊源是什么？
(2)这段文字的基本含义是什么？
(3)这段文字反映了当时刑律发展到什么程度？
(4)这段文字说明了什么问题？
第8题
请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析，并回答问题：《尚书？康诰》：“人有小罪，非眚，乃惟
请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析，并回答问题：
《尚书？康诰》：“人有小罪，非眚，乃惟终，自作不典，式尔，有厥罪小，乃不可不杀。乃有大罪，非终，乃惟眚灾，适尔，既道极厥辜，时乃不可杀。”
问题：
(1)这段文字反映了西周的什么原则？
(2)这段文字的基本含义是什么？
(3)这段文字规定的立法宗旨和意义是什么？
(4)举例说明这段文字所确立的原则对后世立法的影响。
第10题
下列对选文的分析有误的一项是（）。
A.这段文字运用了正反对比论证、比喻论证、排比论证等方法
B.这段文字主要论证了学习要不断地积累，学习需要恒心，学习需要专心等三个分论点
C.这段文字可以根据意思分为三小层
D.“骐骥”是反面例子设喻，“驽马”是正面例子设喻
