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[单选题]

选择 《长颈鹿好长喔》这本图画书,儿童在阅读过程中通过对图画的理解、对长短概念的形象解 读、对长颈鹿身体上长得长的部位的了解,对长颈鹿突出的特征“长”的认识就比较深刻了,指()

A.通过科学知识类图画书早期阅读活动渗透核心经验

B.在科学探索活动中引入说明性讲述的核心经验

C.在自主实践中摸索的核心经验

D.在自我观察中探索的核心经验

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A、通过科学知识类图画书早期阅读活动渗透核心经验

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第1题
在“长颈鹿好长喔”的语言教育活动中,有一些小朋友找到了一些长颈 鹿身体部位比较长的部分,但是对于长颈鹿的长尾巴还没找出来时,老师说:“你们仔细找 找,我知道你们肯定能找得出来。”老师的行为表现了()

A.表达积极情感和期望的互动策略

B.尊重儿童的互动策略

C.使用幽默语言的互动策略

D.及时回应幼儿情感需求的互动策略

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第2题
下列句子中,有语病的一项是()

A.我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭

B.这本图画书对我很感兴趣

C.我一定要改掉坏习惯

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第3题
为幼儿提供良好的阅读环境和条件,应()。

A.提供一定数量、符合幼儿年龄特点的图画书

B.提供相对安静的地方,保证幼儿自主阅读

C.提供不同体裁的儿童作品,让幼儿自主选择和阅读

D.在阅读时要以幼儿认字为目际

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第4题
过去,人们认为儿童阅读是识字以后的事情。而现在研究发现,儿童对色彩、图形的认知先于文字。于是,图画书当仁不让地成为早期阅读的首选材料。这表明()

A.基于价值选择的价值判断具有主体差异性

B.价值判断与价值选择具有社会历史性

C.价值判断在不同的领域有其不同标准

D.多数人认可的才是正确的价值判断

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第5题
如何激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯()

A.提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书

B.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事

C.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读

D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受到图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣

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第6题
关于“在游戏中学习阅读”,下列说法不正确的是()。

A.图画书的情境内容可以延展为儿童游戏的场景

B.儿童在游戏中并不能更好地理解阅读内容

C.帮助幼儿连接个人的经验与阅读内容之间的联系

D.通过游戏促进阅读和读写的动机与愿望,并不断获得阅读的快乐

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第7题
儿童图画书的构成包括以下哪些内容()?

A.正文

B.扉页

C.环衬

D.插画

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第8题
D1121 喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容是对()年龄段的要求

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

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第9题
关于图画书的说法不正确的一项是()
关于图画书的说法不正确的一项是()

A、图画书中经常隐藏着一些与故事主题息息相关的细节值得注意

B、图画书是以儿童为阅读对象的,因此一定要用艳丽明亮的颜色才能引起儿童的兴趣和注意

C、图画书中文字的排列方式也能传达情绪,也能带来视觉上的冲击

D、图画书的留白往往也能暗示情绪或心理距离

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第10题
儿童图画书创编和制作的基本方法主要包括:()等。

A.充满“童心”的构图

B.体现“童真”的色彩

C.创造“童趣”的造型

D.甄选“童妙”的内容

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第11题
幼儿图画书(Picture Book)是以儿童为主要接受对象的一种特殊的文化样式,用图画与文字共同叙事一个完整的故事()
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