题目内容
（请给出正确答案）
A.文段中运用了比喻的修辞，把思想比作一盘琴键，生动地写出了敏捷手指的撩拨带来了美妙的乐音
B.文段中运用了拟人的修辞，将阳光白云和风大地赋予人的行为，表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬
C.文段中请你记住，请你记住！运用了反复的修辞，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃的重要性
D.文段结尾运用了反问的修辞，强调了你应该有在思想的琴键上弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声的想法
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A.文段中清闲的韵致闲适的意境，优美的意象，运用排比，突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味
B.文段中有如亲人似的悠游于…牵手于…，运用了比喻、拟人的手法，生动地写出了自然生灵与人的亲近与和谐
C.文段中不是还可以看到人生的旷达与疏放吗运用了反问的句式，强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神
D.文章结尾这些唯美的颂歌是人类诗意地栖息于大地的亮丽风景，运用了比喻的手法，将那些唯美的颂歌比喻成诗，表达了赞美之情
A.文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候
B.文段中把人生中遇到的困难和挫折比作荆棘和激流险滩，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性
C.文段中运用有的人的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果
D.文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折
A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考
B.文段中运用读……，我……的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给我的力量，让我有更高的追求
C.文段中读书，就像用麦管吮吸甘露运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
A.文段中沙啦啦，沙啦啦……一句运用反复的修辞方法，表现了雨滴落在树叶上时声音之清脆，并且富有节奏感
B.文段中作者将雨声比作无字的歌谣，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想
C.文段中跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾。一句运用排比的方法表现雨来得突然
D.文段中‘此曲只应天上有’啊！一句运用引用的修辞方法，写出雨声的少有、奇特
A.文段中用欢迎等词语，赋予鸟以人的行为，生动地写出了鸟儿欢快鸣叫的情景
B.文段中用扑……的排比句式，写出我们投入大自然的急切心情
C.文段中用棵棵……片片……的对偶句式，写出了晨曦中露珠晶莹剔透的样子
D.文段结尾运用反问句式，加强了语气，表达了作者对茶叶由衷地赞美和感叹
A.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势
B.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大
C.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美
D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感
A.文段中清闲的韵致，闲适的意境，优美的意象，运用排比，突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味
B.文段中有如亲人似的悠游于……，牵手于……，运用了比喻、拟人的手法，生动地写出了自然生灵与人的亲近与和谐
C.文段中不是还可以看到人生的旷达与疏放吗运用了反问的句式，强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神
D.文章结尾这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景，运用了比喻的手法，将那些唯美的颂歌比喻成诗，表达了赞美之情
A.第①句把旅途的风光比喻成图画，形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽
B.第②句运用对偶、比喻的修辞方法，形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美
C.第④句运用拟人的修辞方法，将阳光清风人格化，生动地写出了阳光清风的活泼欢畅
D.第⑤句运用反问的修辞方法，突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁，倍感轻松惬意
A.第②句银光熠熠，剑影闪闪运用对偶，句式短促整齐，写出了公孙大娘剑舞得迅疾而流畅
B.第③句将公孙大娘箭步跃起的动作比作后羿射日和天神驾龙，形象地描绘出公孙大娘舞姿的优美
C.第④句写剑气直冲云霄，天地为之变色，运用夸张突出了公孙大娘舞剑的气势如虹，不可阻挡
D.第⑤句运用反问，强调美貌的公孙大娘竟舞出雄浑的大唐风，此情此景使观舞者受到了强烈的感染
A.第①句运用比喻和夸张，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象
B.第②句引用酒缺月无味，景无月不美，强调月亮的不可缺少性
C.第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感
D.第⑦句运用比喻和反问，生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情
A.选文第②段中的娇羞地呢喃，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞
B.作者把大海比喻成被打开的浅蓝色的诗集，生动地写出了在春风的吹拂下，蔚蓝色的大海广阔无边的景象
C.作者反复运用那……，是诗行的句式，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受
D.结尾怎不令游人频频驻足，一咏三叹一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的美的强烈的赞叹之情
