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幼儿运用机械识记多,但记忆的效果还是意义识记好

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A

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第1题
幼儿只有机械记忆没有意义识记 ,所以不需要引导幼儿进行意义识记()
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第2题
有预定目的、任务,又自觉地运用一定的记忆方法的识记,称为()

A.机械识记

B.意义识记

C.有意识记

D.无意识记

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第3题
D2161 最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是()(易错)

A.无意识记的发展

B.有意识记的发展

C.机械记忆的发展

D.意义记忆的发展

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第4题
D1414 下面不属于幼儿记忆特点的是()

A.有意识记较弱,无意识记占主导地位

B.再认和再现能力随年龄增长而提高

C.机械识记和意义识记并用

D.有意识记占优势,无意识记逐渐发展

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第5题
意义记忆和机械记忆二者井不相互排斥,对于某些不能理解或陌生的材料,()就多些对于熟悉或理解 的材料,就可以运用

A.意义记忆,机械记忆

B.无意记忆,有意识记

C.机械记忆,意义记忆

D.有意记忆,无意识记

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第6题
幼儿较多的运用机械记忆,因此没有必要引导他们理解记忆材料的意义()
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第7题
幼儿记忆的特点不包括()。

A.机械识记占优势

B.再认优于回忆

C.记忆力好于成年人

D.无意记忆占优势

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第8题
影响遗忘的因素有很多,下列有关说法正确的有()

A.回忆系列材料时,最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多

B.在学习程度相等的情况下,识记材料多,遗忘较快;识记材料少,遗忘较慢

C.实验证明,低度学习材料易遗忘,而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些

D.一般认为,对熟练的动作和形象材料遗忘得快,而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多

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第9题
小学阶段,儿童的记忆力会逐步提高,但在初期,哪一记忆在起作用()

A.机械记忆

B.意义识记

C.理解记忆

D.逻辑推理记忆

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第10题
影响遗忘的因素有很多,正确的()

A.回忆系列材料,最先呈现和最后呈现的遗忘最多

B.在学习程度相等的情况下,识记材料多,遗忘较快;材料少,遗忘较慢

C.实验证明,低度学习材料易遗忘;而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些

D.一般认为,对熟练动作和形象材料遗忘得快,而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多

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第11题
下列属于少年期学生记忆发展规律的是()

A.从无意识记到有意识记的发展

B.从意义识记到机械识记的发展

C.从形象记忆到抽象记忆的发展

D.记忆范围不断扩大

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