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更多“结合文章的内容，作者为什么要谈“对毒品的痛恨和对生命的思考”…”相关的问题
A.本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏
B.全文以山川之美，古来共谈为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束
C.本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错
D.文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受
A.作者认为，学医的人一定要广泛深入地探究医学原理，专心勤奋不懈怠，不能道听途说，一知半解，这样只会害了患者
B.医者除了医道要精通，还必须言行审慎，比如：慎于言辞，不随意跟别人开玩笑，不大声喧哗，谈说别人的短处等
C.治疗病人，必须做到医书知识实践操作医理探究品行修养四者合一，否则就不能称得上大医
D.文章将议论与描写结合，语言工整紧凑，十分注重细节，体现了医者的高度专业，也体现作者高深的文学修养
A.文章围绕学习如何写作这一话题，从写作技巧和人生经验两个角度展开论述
B.文章采用破立结合的写法阐述自己的观点，廓清了人们对写作的一些错误认识
C.作者用琼斯在沃尔夫作品中读到相似经历和感受的事例，证明经验对作家的重要
D.文章针对高校过分推崇创意写作的现象，探讨了高校写作课堂的价值和内容
A.文章开门见山，先亮出观点，反对逐客，然后从历史和现实的角度论证用客籍之士的理由，论说充分深刻，令人信服
B.第三段作者用重笔浓墨，铺张排比，列举秦王所喜爱的大量生活享用，以非凡的勇气抨击秦王骄奢淫逸，可谓反腐上无禁区
C.作者善用比喻，如用秦王取物的态度比喻说明取士的态度，用泰山河海比喻说明君王应有的气魄，增强了议论的形象性和说服力
D.全文在逻辑关系上步步推进，层层深化:时间上由远到近，推移有序;谈逐客的危害，程度由轻到重，步步升级
A.文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油
B.文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点
C.本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲
D.本文的作者是宋朝的王安石，他是唐宋八大家之一
A.第一段写侯喜的学品和人品，作者慕其才而恨其屈，但自己推荐无门，只能掩卷长叹
B.第二段通过对侯喜的神情和语言的描写，交代了卢郎中赏识侯喜之事，赞颂了他的知人之明
C.全文多处正面表达了作者欲向卢郎中举荐侯喜之意，达到了举荐目的，构思巧妙，令人叹服
D.文章整散结合，长短相宜，形成不疾不徐的节奏感，很适于表达恳切请求荐书的独特情韵
A.作者在记叙翻越老山界的过程时，把记叙六要素交代得非常明确，因此，文章显得内容完整、条理分明
B.翻山前先写与瑶民的攀谈，说明了红军具有走到哪里就把思想政治工作做到哪里的好作风，是一支关心百姓、爱护百姓、为天下穷苦人谋利益的好队伍
C.在记叙的过程中，作者没有平铺直叙翻山的经过和特别强调处境的艰难，而是结合事件的发展，以生动具体的环境描写来直接表现红军战士英勇顽强的斗志和豪迈的乐观主义精神
D.文章通篇都是用朴素的口语写成，读起来朗朗上口，听起来清爽悦耳，富有诗意和感染力
A.它是作者在文章中叙述的故事内容
B.它是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心
C.它是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题
D.它是作者要告诉我们的道理和内涵
A.文章首句山川之美，古来共谈总领全文，感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩
B.文章写猿鸣主要是为了渲染清晨充满生机与活力的热闹气氛
C.从表达方式看，文章有紧扣景物特征的描写，也都有堪称点睛之笔的抒情
D.作者描写山川之美，先俯视高峰入云，再仰视清流见底，又平看两岸石壁青林翠竹，最后又分晓，夕两层来写，一句一景，次第井然
