某小学五(三)班第三节英语课上,吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后,开始提问学生,吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词,小明写对了6个,吴老师对答错的单词进行反复提问。小明仍是不会,气的吴老师对小明说“人家都是从哪跌倒从哪爬起来,你倒好,从哪跌倒,在哪跌死”。吴老师的做法()
A.违背了以人为本的学生观
B.违背了学生身心发展的一般规律
C.在一定程度上激发了学生的学习动机
D.及时指出了学生的缺点和不足之处
A、违背了以人为本的学生观
A.违背了以人为本的学生观
B.违背了学生身心发展的一般规律
C.在一定程度上激发了学生的学习动机
D.及时指出了学生的缺点和不足之处
A、违背了以人为本的学生观
【案例简介】
某中学初二(1)班学生薛某,因平时学习成绩不太好,上课总是不遵守纪律,老师们都不太喜欢他,尤其是教语文的刘老师。这天,语文讨论课上,刘老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时,由于他的观点与老师的观点不一致,因此刘老师很不高兴,并用刻薄的语言训斥薛某,说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气,就顶了刘老师一句,说“你才像呢”。刘老师一气之下就把薛某赶出了教室,并说,“既然我像猪,以后你就不要再来上我的课了!”。
试分析:
(1)本案中的涉案主体主要有哪些?
(2)当事人违反了什么法律应当承担什么法律责任?
(3)本案对我们有哪些启示?
A.身心健康权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
张、王、李三人是某小学英语教师。他们对甲、乙两个班学生的学习英语状况作出如下判断:
张:如果甲班所有学生都爱学英语,那么乙班有的学生不爱学英语
王:甲班有的学生不爱学英语,而乙班所有学生都爱学英语
李:或者甲班所有学生爱学英语,或者乙班所有学生爱学英语
如果上述三人的判断只有一假时,则以下各项中除了哪项其余判断均不能必然推出?()
A. 甲班所有学生都爱学英语,乙班所有学生都爱学英语
B. 甲班有的学生不爱学英语,乙班有的学生不爱学英语
C. 甲班有的学生不爱学英语,乙班所有学生都爱学英语
D. 甲班所有学生都爱学英语,乙班有的学生不爱学英语
A.让学生下床,站直抽筋的腿
B.让学生下床,用冷水冲洗抽筋的腿
C.让学生平躺,按摩抽筋部位
D.让学生平躺,在其抽筋部位贴上止痛膏
A.家长说不需要考级的话,安排秋季班的测试,可以把秋下的退费,寒春再学新概念体系
B.学的国外教材,可以让学生做寒春ket下测试,里面都是剑桥真题,根据测试结果选班
C.不需要考级,但是剑桥也能覆盖小学全部语法,词汇量能达到初中或高中水平,也能满足家长超前学需求
A.周二第三节
B.周二第五节
C.周四第三节
D.周四第五节