题目内容
（请给出正确答案）
A.高温对生物的影响不包括使原生质膜破裂
B.在低温条件下， 变温动物的寿命较长， 随着温度的增高， 其平均寿命缩短
C.温暖地区， 变温动物完成发育史比在冷的地区为慢
D.常温动物在低温下保持恒定的体温， 变温动物的体温随环境温度的升高而有相应的变化
答案
C、温暖地区， 变温动物完成发育史比在冷的地区为慢
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A.为动物和人类无偿提供食物能量
B.入乡随俗，任劳任怨，开疆劈土的先驱者
C.被动地逆来顺受，能够适应各种环境而不改变环境
D.飘到哪里，就在那里扎根一辈子
A.生态型是一个物种对某一特定生境发生基因型反应的产物
B. 生态型是种内适应不同生态条件的遗传类群
C. 生态型是种内的分异，在生物分类学上也叫亚种
D. 生态型按生态主导因素的不同可有气候、土壤生态型等
A、生物不仅能适应一定的环境而且能改变环境
B、菊花之所以在秋天开花，只与秋天的温度有关系
C、影响生物生活的因素是指不同生物之间的相互作用
D、生物对环境的适应是各种非生物因素共同作用的结果
A.动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系
B.动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代
C.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围
D.当动物数量很多时，能给植物提供更多的营养
A.动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了相互适应、相互依存的关系
B.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代
C.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围
D.当动物数量很多时,能给植物提供更多的营养
A.生活习惯不良、生活自理能力差可能导致儿童不适应小学生活
B.在幼小衔接工作中，应该高度重视幼儿的生活习惯与生活能力
C.生活习惯好、自理能力强的儿童在入学后表现得更有自信心、更富有积极的自我意识和个人效能感
D.入学准备不包括生活习惯与生活能力的准备
A.“四个转变”适应了当时时代的不发，对我国秘书工作的改革发展，意义重大。
B.“四个转变”的精神实质，突出了秘书部门工作的参谋作用，过去的侧重点是“反对秘书专政”，不强调发挥参谋作用。
C.“四个转变”的核心是为本级领导服务。
D.“四个转变”其中一条内容是:从被动服务，转为为力争主动服务。
A.青霉菌落一般比金黄色葡萄球菌菌落大
B.一个大肠杆菌菌落是由几种大肠杆菌分裂形成
C.培养菌落需要提供适应的环境条件，如温度，水分等
D.通过培养菌落可以检测不同环境中的细菌或真菌
A.升温对于吸热反应可加快化学反应速
B.升温对于放热反应亦能加快化学反应速度
C.降温对于放热反应更能加快化学反应速度
D.升温对于吸热反应来说，化学反应速度加快得大一些
下列关于夸美纽斯的说法，不正确的是 ()
A．夸美纽斯认为，国家应重视教育，普设学校，并设置督学，对全国的教育进行监督，以保证全国的教育得到统一的发展
B．他把智慧、勇敢、仁慈、公正这四种品德称为主要的或基本的德行
C．在他看来，德育比智育更重要
D．教育适应自然的原则是贯串夸美纽斯整个教育体系的一条根本的指导性原则
