题目内容
（请给出正确答案）
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导作用与学生主体作用相结合
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A.这一做法符合循序渐进原则的要求
B.循序渐进原则只考虑知识的逻辑顺序即可
C.这一原则能够促进教学达到系统性与连续性的要求
D.作为教师应该在教学中灵活运用该原则
E.《学记》中的学不躐等可体现该原则
A.学生返校后应每日监测体温和健康状况，尽量减少不必要外出，避免接触其他人员
B.发现师生员工出现发热、咳嗽等症状，要求其尽早佩戴口罩，送至学校附近医疗机构诊治
C.校方对因病误课的学生开展网络教学、补课，对于因病耽误考试者，应安排补考，不应记入档案
D.要切实加强校门的门卫管理工作，家长和其他外来人员必须经相关老师同意后方可进出学校
A.体现了学校对学生实施奖励或处分的权利
B.体现了学校组织实施教育教学活动的权利
C.侵犯了学生参加教育教学计划安排的各种活动的权利
D.侵犯了学生在学生成绩和品行上获得公正评价的权利
A.了解学生对授课教师教学方式、教学安排、教学范围的意见，不断改善教学策略，提高教学效果
B.对该专业的既往教学经验，既往授课教师、辅导员交流
C.适当的问卷调查、课下作业，了解学生对该学科的教师授课方式的建议，了解学生在该学科的知识储备等情况
D.适当的问卷调查、课下作业，了解学生对该学科的教师授课方式的建议，了解学生在该学科的知识储备等情况
A.该教师的做法抛弃书本，违背了统一要求的课程标准，在教学过程中并不可取
B.该老师采用了启发式教学
C.该老师利用直观性的教学手段帮助学生理解知识
D.该老师主要使用的是谈话法和讨论法
E.该老师的教学方法体现了高超的教育机智
A.在校门外等候，等孩子出校门后与孩子一起离开
B.直接进入校园，在班级门口等待孩子放学
C.按照规定时段，到学校提前设置的缓冲区等待，并注意与他人的间隔距离，避免聚集
D.提前告知班主任老师，班主任老师直接带学生出校门
A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识
B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入
C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效
D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论
