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[多选题]

驻村社会工作者小李在走访过程中了解到,该村出产优质蜂蜜,村民成立了养殖、种植合作小组,少数几户开办了民宿,小李计划充分发挥该村的优势,整合村内资源,持续提升当地发展的内生动力,下列做法中适宜的有()。

A.拓展当地优质蜂蜜的销售渠道

B.推动种植小组和养殖小组的合作

C.引进现成某旅游企业开发该村民宿经

D.为村里的困难户策划“99公益日”众筹募捐活动

E.倡导组建村委会、合作小组、农户多方参与的村级集体经济组织

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第1题
针对我国村委员主任中女性比例偏低的问题,某妇女发展中心在当地开展推动基层妇女参选参政项目。下列说法中,该中心的社会工作者运用增能方法开展的工作有()。

A.选拔妇女骨干到高校学习相关知识

B.在当地高校选择优秀教师进行妇女参政意识培训

C.建立女村官协会并定期交流学习,增进其相互支持

D.对当地民政和妇联干部进行培训,支持妇女参选参政

E.为女村官提供“种子资金”开展公益项目,提升其影响力

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第2题
社会工作者小李在社区开展青少年服务时首先对服务对象的情况进行评估,了解他们的内心状况,然后根据不同年龄段特点设计服务方案,及时跟进,按需调整工作计划。上述小李的做法遵循社会工作伦理基本原则的是()。

A.最小伤害

B.隐私保密

C.自由平等

D.差别平等

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第3题
村西头李大爷和小李签订了遗赠扶养协议,但是小李却不履行约定的义务。这种情况该怎么办?()

A.没有正当理由不履行义务的,经利害关系人或者有关组织请求,人民法院可以取消其接受附义务部分遗产的权利

B.李大爷可以起诉到法院

C.李大爷可以解除遗赠扶养协议

D.李大爷只能自认倒霉

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第4题
社区居民老王因为财产问题与兄弟姐妹发生争执后,向社会工作者求助。社会工作者从老王的邻居得知,老王和他的兄弟姐妹合不来,于是准备进行接案会谈。为做好这次会谈,社会工作者应做的准备工作包括()。

A.了解老王之前接受服务的情况

B.走访老王的兄弟姐妹

C.走访老王生活的社区

D.阅读老王的有关资料

E.为老王制订个案计划

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第5题
在主题为“我的社区我做主”的小组第三节,社会工作者小李让组员就社区广场舞噪声扰民问题进行头脑风暴式讨论,随后组员你一句我一句开始议论广场舞领队张老师舞跳得好。这时小李说,“今天的讨论特别热烈,因为时间关系,接下来,我们能不能一起讨论下解决问题的办法呢?”小李运用的技巧是()。

A.了解

B.引导

C.鼓励

D.摘述

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第6题
驻村工作队派出单位领导班子联系帮扶村要求派出单位主要领导负总责,每半年至少到村进行1次现
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第7题
社会工作者小李对社区的“暖心服务队”进行个案研究,探索“暖心服务队”的发展历程,尝试总结社区社会组织培育的模式,关于该研究的说法,正确的是()。

A.研究资料收集步骤是关键,应注重先观察后访谈的顺序组合

B.研究侧重于横向研务一,应注重“暖心服务队”队员的主观感受

C.研究体现出“暖心服务队”队员作为研究对象的个别性特点

D.研究过程中,资料的获取、梳理和探究相互衔接并融为一体

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第8题
客户经理登录系统,点击我的-驻村驻点,进入驻村驻点打卡页面,可查看该网格下的驻村驻点位置,选择位置后弹出地图页面展示具体位置,并可进行位置导航。()
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第9题
82岁的张大爷身患多种疾病,行动不便,与80岁的老伴共同生活,子女均在外地工作。社会工作者小王了解到该情况后,组织社区志愿者定期探访、陪同就医,协调社区服务点提供上门送餐、理发等服务。上述小王的做法,重点体现的社会工作目标是()。

A.缓解张大爷家庭生活照料困难

B.解除张大爷家庭的危机状况

C.激发张大爷家庭成员照顾潜能

D.促进张大爷家庭的整体发展

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第10题
走访了解到,学校希望通过信息化手段提升课堂中学生积极性,教师提出一个问题后学生可以按键回答,应该推荐智慧校园()标准化服务。

A.走班排课

B.互动录播

C.互动学生卡

D.电子书包

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