关于护理诊断描述方式错误的是()
A.问题+症状+原因
B.问题+原因
C.原因+症状
D.问题(某些健康护理诊断)
A、问题+症状+原因
解析:参考解析:见答案。
A.问题+症状+原因
B.问题+原因
C.原因+症状
D.问题(某些健康护理诊断)
A、问题+症状+原因
解析:参考解析:见答案。
A.医疗诊断侧重对疾病病因病理生理变化等的临床判断
B.护理诊断数较少并保持相对稳定
C.护理诊断的预期结果是由护理负责的
D.医疗诊断的结果是在医疗职责范围内的
E.两者的决策者不同
A.患者出现焦虑/恐惧与病程长、排尿功能障碍、担心预后有关
B.患者排尿异常与排尿不受控制自行流出有关
C.患者皮肤完整性受损与病程长、尿液长期浸渍皮肤有关
D.患者自我形象紊乱与患者神志不清有关
A.护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应
B.护理诊断是护理人员为达到预期结果选择护理措施的基础
C.护理诊断描述的健康问题能够通过护理职能得到解决或缓解
D.护理诊断所描述的必须是护理对象现存的护理问题
E.一个护理对象可同时有几个护理诊断
A.通过评价可发现新问题,做出新的诊断计划
B.通评价可对以往的护理计划进行相应的修改
C.评价是护理程序中最后实施的一步
D.进入评价阶段即意味着护理程序的结束
E.评价相当于护理程序系统中的评估
A.即护理人员对病人实施整体护理的具体方案
B.主要包括护理诊断、护理目标、护理措施和效果评价
C.“标准护理计划”是指预先编制每种疾病的护理诊断及相应的护理措施、预期目标等
D.使用标准护理计划最大的优点是可减少常规护理措施的书写
E.护士可按标准护理计划实施护理,忽略病人的个体差异性
A.葡萄胎妊娠分为:完全性葡萄胎和部分性葡萄胎
B.最常见症状是停经后阴道流血
C.因葡萄胎迅速增长及宫腔积血导致子宫大于停经月份
D.子宫异常增大和HCG异常升高时,可出现妊娠呕吐症状,时间早,症状严重目持续时问长
E.葡萄胎一经诊断,应及时清宫
A.患者体液不足与大量呕吐导致机体脱水有关
B.患者发生窒息与剧烈呕吐,呕吐物误入气管内有关
C.患者活动无耐力与频繁呕吐导致水、电解质丢失有关
D.患者焦虑与呕吐导致的精神状态不佳有关
A.PBL 是以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式
B.PBL医学教育是以问题为基础,以医学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进 行研究的学习过程
C.以学生为主体、以问题为中心,在教师的整体把握 和指导下, 强调学生的主动参与
D.PBL六部问答法:什么是-是不是-性质、类型-原因-治疗、护理-转归