关于观察的理解,下列选项中不正确的是()
A.观察是人类认识周围世界的一个最基本的方法
B.观察不仅是人的感觉器官感知的过程,也是大脑积极思维的过程
C.观察可以分为日常观察和专业观察
D.专业观察,就是专业人员进行的观察
A.观察是人类认识周围世界的一个最基本的方法
B.观察不仅是人的感觉器官感知的过程,也是大脑积极思维的过程
C.观察可以分为日常观察和专业观察
D.专业观察,就是专业人员进行的观察
A.狭义行为是指个体的一言一行、一举一动
B.狭义行为是指被观察者可以被观察、被描述、被记录外在表现
C.狭义行为不仅包括个体的外在行为,还包括以外在行为为线索,间接推论的人的内在心理活动能够和心理过程
D.狭义行为主要指个体内心活动的外在表现
A.理解开发商和经纪人的初衷和本意
B.明确工作的目标和行动方向
C.做好计划要求自己和经纪人认真执行
D.提升执行力不择不扣的完成任务
A.小学生的记忆以理解记忆为主
B.小学生的学习缺乏明确的目标和自制能力,带有明显的依赖性和被动性
C.小学生的注意容易受外界因素的影响,往往因为外界的一点干扰而分散
D.小学生缺乏学习经验,学习的主动性差
A.中国各宗教团体、宗教活动场所的组织人事权由中国各宗教自己掌握
B.中国各宗教对外交流活动独立自主不受约束
C.在经济上,中国各宗教的办教经费独立自筹,不接受外国的办教经费
A.数字化转型应围绕提升效率、效益展开,不断提高全要素生产率和资源配置效率,提升企业经营效益
B.通过数字技术提高工作效率、协同效率、管理效率、生产效率,提升劳动生产率
C.实现高成本高质量
A.是适应我国发展新阶段要求、贯彻新发展理念塑造国际合作和竞争新优势的必然选择
B.是被迫之举和权宜之计
C.是以全国统一大市场基础上的国内大循环为主体,不是各地都搞自我小循环
D.是具有显著制度优势和坚实改革基础的
A.产业由生产资料、生产工具和生产方式来定义
B.产业由供给端、生产端来定义
C.工业时代对终端的需求和价值是模糊的,而对供给和生产端能更清晰地了解和把握
D.把农业、工业、服务业划分为一二三产业,阻挠从专业和产品的角度,从资源配置效率、从产业效率的视角去理解产业分类
A.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况
B.教师通过习题进行的评价不是总结性评价
C.教师的课堂点评属于定量评价
D.教师通过课堂观察可以判断学生的学习情况
A.BIM可通过将各专业专业模型组装成一个成体BIM模型,从而使机电管线与建筑物的碰撞点以三维方式直观显示出来
B.传统的碰撞检查需要把不同专业的CAD图纸叠在一张图上进 行观察,从而找出不合理位置
C.BIM机电管线碰撞检查可以提前在真是的三维空间中找出碰撞点,并由各专业人员在模型中调整好碰撞位置再导出CAD图纸
D.传统碰撞检测不需要在施工的过程中边施工边进行修改
A.BIM可通过将各专业模型组装成一个成体BIM模型,从而使机电管线与建筑物的碰撞点以三维方式直观显示出来
B.传统的碰撞检查需要把不同专业的CAD图纸叠在一张图上进行观察,从而找出不合理位置
C.BIM机电管线碰撞检查可以提前在真实的三维空间中找出碰撞点,并由各专业人员在模型中调整好碰撞位置再导出CAD图纸
D.传统碰撞检测不需要在施工的过程中边施工边进行修改
A.定期观察消火栓系统管道、阀门外观,检查是否有腐蚀、机械损伤
B.检查阀门是否漏水
C.检查消火栓系统上各阀门的关闭状态,确保其常闭,平时不得开启
D.检查管路的固定是否牢靠