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[多选题]

社会本位论强调社会价值高于个人价值,主张培养良好的社会公民,下列哪些观点是社会本位论的观点()

A.国家的教育目的只有一个,就是造就公民

B.今生是永生之准备

C.教育就是使年轻一代社会化的过程

D.君子学道则爱人,小人学道则易使也

E.在事实上个人是不存在的,人之所以为人,是因为他生活在人群之中

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ACDE

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第1题
在教育目的的价值取向上,存在两个典型对立的理论主张是()

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

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第2题
个人本位论的主要观点表现在以下几个方面:()A教育目的在于促进儿童本能的发展B个人价值高于社

个人本位论的主要观点表现在以下几个方面:()

A教育目的在于促进儿童本能的发展

B个人价值高于社会价值

C教育目的在于培养“人”,而不是培养公民

D个人的一切发展都有赖于社会

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第3题
重视教育的社会价值,强调教育目的从社会出发满足社会的需要,教育的价值以其对社会的效益来衡量。这种教育目的价值取向属于()

A.个体本位论

B.社会本位论

C.国家本位论

D.外在目的论回

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第4题
教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了()A.社会本位的思想B.个人本位的思想C.社会效率论思

教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了 ()

A.社会本位的思想

B.个人本位的思想

C.社会效率论思想

D.教育无目的论的思想

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第5题
极端个人主义的人生观

A.突出强调以个人为中心

B.把个人利益放在集体利益之上

C.主张个人本身就是目的,具有最高价值

D.认为社会和他人只是达到个人目的的手段

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第6题
凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的是教育有用的公民”。这属于教育观中的()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.生活本位论

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第7题
凯兴斯泰纳对于培养个人主义而使学生缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”这属于教育目的观中的()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

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第8题
自由主义以自由为首选价值,强调社会活力,但在后来的发展中,逐步向着兼顾平等的方面靠拢,所以,它走的是一条以自由为本位兼顾平等的道路。()
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第9题
以()为本位的集体主义是社会主义社会确立的价值目标。A.国家B.社会C.个人D.他人

以()为本位的集体主义是社会主义社会确立的价值目标。

A.国家

B.社会

C.个人

D.他人

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第10题
教育史上主张社会本位论的代表人物是()。

A.孟子

B.墨子

C.裴斯泰洛齐

D.生活本位论

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第11题
人的发展总是受到社会的制约,这意味着()A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发

人的发展总是受到社会的制约,这意味着()

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

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