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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围,并且说:如果你们表达自己的意愿并作自我介绍,那是令人高兴的,接踵而来的是一阵紧张的寂静,没人说话,为打破沉跌,一学生羞怯举手发言,又是一阵令人不安的寂静,又有一位学生举手。教师从没催促任.何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的（）的课堂中

A.范例教学法

B.讨论法

C.非指导教学法

D.发现法

答案

C、非指导教学法

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更多“一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围,并且说:如果…”相关的问题

第1题

在这个情境里教师用什么评价方法？在回顾反思和自主学习后，学生与教师一起讨论学习目标。（)

A.思维导图

B.观察

C.小组讨论会

D.日志

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第2题

马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的救育力量。这句话体现了班级（）管理的内涵

A.平行

B.常规

C.民主

D.目标

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第3题

年轻的初中女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力，有一些人因此而有些灰心。为了帮

助这些学生增强信心，她想了一条“妙计”：让每个学生用纸写下其他同学的优点，然后海伦分别抄下大家写给每个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自己。同学们看到“优点单”上写的优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成绩都有了明显提高。若干年后，海伦与这个班的学生一起参加本班一个在战争死去的学生马克的葬礼，死者的父亲从其遗物中拿出一张曾经打开、折合过许多次的两张笔记本纸，海伦一眼就认出了这是马克的“优点单”!这时，其他同学也都从自己的贴身口袋里拿出了自己的“优点单”。大家说：我们都保留着这份“优点单”，随时随地带着它。它在我们遇困难的时候可以让我们想到自己的闪光点，从而增强自信心。

阅读了上述案例，谈谈你的体会。可从学生心理困惑辅导方面分析。

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第4题

某教师在上语文课的时候说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了自由市场，学生们交换位置，你争我抢。活泼、热烈的气氛洋溢在整个教室。对这一现象，分析合理的是（）

A.注重学生的个人感受，尊重学生，培养学生的个性化阅读能力

B.教学流于形式，没有深入实际

C.忽视了教师在教学上的理智引导与规范

D.充分体现了学生的主体地位

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第5题

某幼儿园老师甲某（女）带领全班学生去春游，一名儿童乙不慎掉入粪池，甲大声呼救，在附近玩耍的初中学生丙听到呼救跑过来，并拿着树枝量粪池的深度大约1米，但丙也未救乙，只是与甲一起呼救，待一农民赶来将乙救起时，乙已经溺死。下列说法正确的是（）。

A.甲不构成犯罪

B.甲构成故意杀人，属于不作为犯罪。

C.甲不作为犯罪的义务来源是她的职务要求

D.丙构成故意杀人

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第6题

8月19日上午11时35分许，学生王某某在课堂上与邻桌同学打闹，教师李某某为维护教学秩序予以制止，并口头让其站立，至当日上午11时55分左右王某某的父亲认为教师李某某的行为构成体罚，诉至法院法院审理后认为，从本案证据看，教师李某某的行为构成罚站，但综合考虑事件的起因系课堂打闹、罚站时间较短、未实施打骂、并无明显损害后果等情节看，结合社会对体罚行为的一般认知，应认定其行为尚不构成体罚，故对教师李某某的行为不能依据有关体罚的相关法律法规及规定处理请问：法院认定教师李某某的行为不构成体罚的裁判理由，是否正确？（）此题为判断题(对，错)。

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第7题

教师与学生进行谈话，最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生

的尊重。()

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第8题

托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好老师；如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他显然比那种读过许多书，但却不热爱事业，也不热爱学生的教师好，只有（）才能成为一个完美的老师

A.关心学生、了解学生

B.尊重学生、信任学生

C.严格要求学生对学生一视同仁

D.把热爱事业与热爱学生结合起来

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