如果结果不匹配，请 
更多“原子结构结论模型提出中的师生三代是（）。”相关的问题
第1题
本题利用HPRICE1.RAW中的数据。(i)估计模型并以通常的OLS格式报告结论。(ii)当lotsize=20000，scr
本题利用HPRICE1.RAW中的数据。（i)估计模型并以通常的OLS格式报告结论。（ii)当lotsize=20000，scr
点击查看答案
本题利用HPRICE1.RAW中的数据。
(i)估计模型
并以通常的OLS格式报告结论。
(ii)当lotsize=20000，scrft=2500和bdrms=4时，求出log(price) 的预测值。利用6.4节中的方法，在同样的解释变量值的情况下，求出price的预测值。
(iii)就解释price中的变异而言，决定你是偏好第(i)部分中的模型，还是偏好模型
第2题
R2C2教学模型中的C2指()。
A.内容Content,关注Concern
B.内容Content,教导Coaching
C.结论Conclusion,教导Coaching
D.内容Content,结论Conclusion
E.信心Confidence,教导Coaching
第3题
基里亚库的研究认为,对有效教学的思考不仅应考虑教师的特点,还应考虑师生之间在课堂教学活动中的相互作用以及由此产生的教学效果。据此,他提出影响有效教学的哪几个主要变量？（）
A.背景变量
B.过程变量
C.结果变量
D.评价变量
第5题
在线性回归问题中，我们用R方来衡量拟合的好坏。在线性回归模型中增加特征值并再训练同一模型。下列（）是正确的。
A.如果R方上升，则该变量是显著的
B.如果R方下降，则该变量不显著
C.单单R方不能反映变量重要性，不能就此得出正确结论
D.以上答案都不正确
第8题
课堂教学情境中，教师实践性知识不足的表现有（)。
A.对待学生的发言，学生各说各的，或者只作师生交流
B.学生发言中表现出困难时，请该生坐下或者听任他一头雾水讲完
C.对学生的错误或遇到的困难采取理解的态度，力图发现其中的积极成分
D.对学生提出的问题全部回答，回答不出则说不是我们讨论的内容
E.对学生发言中提出的信息能迅速判断其价值，增强有用的信息，淡化错误信息
第9题
以下阐述不符合鲍莫尔模型所得出的结论的是()。
A.在交易量或手续费增加时，最适度现金存货余额将增加
B.当利率上升时，最适度现金余额将会上升
C.最适度现金存货与交易量、手续费以及利率的变化不是成正比例的关系
D.在最适度现金余额的决定中，存在着规模经济的作用
第10题
当我们构造线性模型时，我们注意变量间的相关性。在相关矩阵中搜索相关系数时，如果我们发现3对变量的相关系数是（Var1和Var2，Var2和Var3，Var3和Var1）是-0.98，0.45，1.23.我们可以得出什么结论：（）。
A.Var1和Var2是非常相关的
B.因为Va1r和Var2是非常相关的，我们可以去除其中一个
C.Var3和Var1的1.23相关系数是不可能的
