A.常规思维
B.发散思维
C.创造性思维
D.具体形象思维
B.比较同一个问题的不同答案或方法,判断优劣性,例如:“你们喜欢数的还是算的?为什么?”
C.评价他人观点,对他人观点提出质疑,例如“向导明明知道’我们’的想法会害了幼龟,还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞成还是反对呢?”
D.以上都是
A.父母式自我状态
B.儿童式自我状态
C.潜意识自我状态
D.成人式自我状态
A.问题不是我们做什么,而是什么时候做,时间是关键,对比我们应该考虑哪些因素
B.我们目前的考虑任务是找出此时该做什么
C.现在我们需要一些建议,这需要黄色帽子思考,请给我一些建议
D.许多美国人不喜欢美国车,喜欢外国车
A.诚信需要以道德反省及思考为准绳
B.在对错判断的基础上,不能牺牲个人利益
C.你是按照自己对是非的理解做事的
D.强调稳定性或保持个人义务的需要
E.诚信的个人不会羞于做正确的事情
A.主动引导家长取消数理测评课,重新预约学习力课程
B.询问家长是否需要更换测评课科目
C.正向确定数理测评课,做好测评课目的铺垫;同时针对学生情况做学习力课程介绍,展现掌门少儿课程的多元化,为后续扩科推单做铺垫
A.最好让患者自己叙述
B.医生必须耐心,态度和蔼
C.为获得完整、满意的资料,询问时可以给予必要的提示,以启发患者的思考
D.对患者不能进行套问和逼问
E.对危重患者问诊应简要,体格检查要有重点