如果结果不匹配，请 
更多“学习是幼儿模仿和想像，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的…”相关的问题
第5题
引导幼儿通过描述和模仿自编口述应用题，获得对加减法和应用题结构的感性经验，以下做法不正确的是（)。
A.要用直观材料
B.要引导幼儿先学习减法，后学习加法
C.引导幼儿在描述事物中感知增加和减少的实际变化，获得对加减的初步感受
D.运用讲解、示范的方法，引导幼儿学习描述口述应用题
第8题
教师要在生活中引导幼儿正确辨别方位，使用正确的方位词，不包括（)。
A.与幼儿谈话时，尽量使用方位词
B.有意识地让幼儿意识到他正在进行与方位有关的活动
C.让幼儿参与布置环境
D.让幼儿学习写作方位有关的小作文
第9题
关于学前儿童数学教学活动对幼儿发展的影响，下列说法正确的是（）。
A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标
C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响
D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能
E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响
第11题
教师提出问题，甚至一连串的问题，要求学生回答;学生积极举手回答问题，却往往不知道问的是什么，这说明教师在阅读教学中没能有意识地进行（)。
A.说话的训练
B.听话的训练
C.思维的训练
D.想像的训练
