我们在本学期课程中涉及了一些实验视频。你对此的评价是()
A.太有意思了,让我感受到模拟电路的力量
B.还行,听听无妨
C.没什么意思,对学习关键知识点没什么帮助
D.没看过
A.太有意思了,让我感受到模拟电路的力量
B.还行,听听无妨
C.没什么意思,对学习关键知识点没什么帮助
D.没看过
A.虚假承诺:承诺学员,只要学习了我们的课程,一个星期内就可以涨粉两万
B.学员拍摄的视频质量很低,指出了他的问题后,还是不见进步,直接告诉他你太笨了
C.在办公室相互吐槽嫌弃各自学员的作品
也有的教师说:“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中,家长的评价也挺重要的,幼儿在健康教育课的前后是否发生变化?又有哪些变化最明显?家长作为孩子最亲密的人,最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变,以前回家吃饭前不洗手,现在回家饭前、饭后都洗手,像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”
请谈谈你对这两种观点的看法,并陈述理由。
A.时间比较长,早早就想交卷了
B.时间刚刚好,答完题还检查了一下
C.时间比较短,答题很紧张,刚做完就交卷了
D.时间根本不够,试卷没有写完就交卷了
A.现在外面疫情这么严重,死了那么多人,还是别让孩子出去上辅导班了
B.我这么晚还在给孩子规划学习,您觉得到底是谁有病
C.那你加我的私人微信你吧,下班之后我私人微信回复的比较快一些
D.我看孩子一直没来听咱们的直播课,您看要是觉得这个课程用不上不如就打咱们这个客服电话去申请一下退款好吧
A.能
B.不能
C.太古老了,不合时宜了
有计划上大学的中学高年级学生。
(Ⅰ) 假设你有权进行一项控制实验。请说明为了估计hours对sal的引致效应, 你将如何构建实验。
(Ⅱ) 考虑一个更加实际的情形, 即由学生选择在备考课程上花多少时间, 而你只能随机地从总体中抽出sat和hours的样本。将总体模型写作如下形式:
其中,与通常带截距的模型一样, 我们可以假设E(u)=0。列举出至少两个u中包含的因素。这些因素与hours可能呈正相关还是负相关?
(III)在(Ⅱ)的方程中,如果备考课程有效,那么β1的符号应该是什么?
(Ⅳ)在(Ⅱ)的方程中,β0该如何解释?
A.如果因涉及第三方向我们提供的服务而需要向此第三方提供个人数据,应务必在会面之前开展适当的尽职调查
B.即使签订了正确的合同,当你传输数据时,仍然需要确保仅提供第三方服务所必需的数据
C.务必与第三方签署书面协议,协议中应包含经法律团队审核的适当合同保护内容
D.你还必须确保向IHG网络之外进行的所有数据传输必须安全地完成。请咨询你常用的技术部门,获取如何执行此操作的建议
A.图像
B.声音
C.视频
D.电路制造