下列句子没有运用夸张修辞手法的是哪一项()
A.(1)蜀道难,难于上青天
B.(2)看到鲜绿的麦苗,农民伯伯就嗅到了面包的香味
C.(3)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
D.(4)我站在山上向下看,马路上的汽车小得就像一只只蚂蚁
(2)看到鲜绿的麦苗农民伯伯就嗅到了面包的香味
A.(1)蜀道难,难于上青天
B.(2)看到鲜绿的麦苗,农民伯伯就嗅到了面包的香味
C.(3)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
D.(4)我站在山上向下看,马路上的汽车小得就像一只只蚂蚁
(2)看到鲜绿的麦苗农民伯伯就嗅到了面包的香味
A.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。 ( 拟人 )
B.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 ( 夸张 )
C.洁白的流苏如画。 ( 比喻 )
D.大海啊!哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛的清响(排比、反问 )
A.①拟物 ②对偶 ③夸张 ④排比
B.①比喻 ②对偶 ③对偶 ④排比
C.①比喻 ②夸张 ③对偶 ④反复
D.①拟物 ②夸张 ③夸张 ④反复
A.我呢,难道没有应该责备的地方吗——运用反问的修辞手法,说明我也有应该被责备的地方
B.看到那发黄的毕业照,美丽的校园、亲爱的同学、尊敬的老师,都一一浮现在我的眼前。 ——运用夸张的修辞手法,抒发了作者对学生时代深切的怀念之情
C.敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。 ——运用反复的修辞手法,增强表达效果,表达打败敌人的决心
D.井冈山的翠竹啊,去吧,去吧,快快地去吧!多少工地,多少工厂、矿山,多少高楼大厦,多少城市和农村都在殷切等待着你们。 ——运用借代的修辞手法,把物当人来呼唤,说明翠竹的作用
A.拟人 拟人 比喻 比喻
B.拟人 拟人 夸张 比喻
C.拟人 比喻 比喻 比喻
A.难道还能设什么法来反抗吗(反问)
B.我看见碧绿的麦苗,好像已经嗅到了白面馒头的香气。(比喻)
C.太阳他有脚啊,轻轻悄悄的挪移了,我也茫茫然跟着旋转。(拟人)
D.男孩想摆脱他们,但那些鸡在他后面追着叫着,都快把他的耳朵吵聋了(夸张)
A.难道还能设什么法来反抗吗(反问)
B.我看见碧绿的麦苗,好像已经嗅到了白面馒头的香气。(比喻)
C.太阳他有脚啊,轻轻悄悄的挪移了,我也茫茫然跟着旋转。(拟人)
D.男孩想摆脱他们,但那些鸡在他后面追着叫着,都快把他的耳朵吵聋了(夸张)
A.文段以夸张开头,加强了语势、语言气氛,意在说明我的领悟的由来
B.选段中面对风雨面临凋零的字眼是拟人的标志,生动形象第写出一树一草残花枯叶的坚强、安定
C.是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红一句是引用,借名句来抒发我对人生的感悟
D.文段结尾运用比喻,自由行走的花表明我要将一份悠然与诗意安放于人生
A.该诗大体按照由今及古,自秦入蜀的线索,抓住各处山水特点来写,以展示蜀道之难
B.该诗写蜀道,最后是写蜀中要塞剑阁,写剑阁险峻高大,地势险要,易守难攻
C.蜀道之难,难于上青天一句,用了夸张的修辞手法,且反复咏叹,以强烈的感情强调出蜀道的高峻、崎岖、险要,像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦
D.该诗句子长短不齐,参差错落,字数从三言、四言、五言、七言,直到十一言,形成极为奔放的语言风格。诗的用韵,突破了一韵到底的程式,多次换韵,极尽变化之能事
A.它一身的白毛像雪似的
B.你会看见带子似的闪电一瞥
C.那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心
D.把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收
A.排比 反问 拟人 夸张
B.排比 反问 比喻 夸张
C.排比 设问 比喻 夸张
D.排比 设问 拟人 夸张