D2321 佳佳来幼儿园3个月了却一直不与同伴交往,也不回答老师的问题,总是独处,反复玩同一种类型的玩具。这一表现反映的心理问题是()
A.恋物瘾
B.感觉统合失调
C.儿童焦虑症
D.儿童孤独症
D、儿童孤独症
A.恋物瘾
B.感觉统合失调
C.儿童焦虑症
D.儿童孤独症
D、儿童孤独症
周一早上,佳佳到班级时,建构区已经满员,可佳佳非常想去搭积木,于是就忘记了区域活动规则,拼命往里挤,边挤边推正在堆积木的幼儿,嘴里还嚷嚷;你们让开,我先玩。其他幼儿不同意佳佳进来玩,她就坐在地上大哭起来。徐老师看到了刚才的一幕,走过去问:“佳佳,你能告诉老师刚才发生了什么事情吗?”听究佳佳的描述,徐老师说“佳佳,老师知道你非常想去建构区玩积木,可是我们需要遵守区域的规则。明天你早点来,一定能到建构区玩。”并说:“我觉得不如我们先到别的地方玩,我们还可以优先选择其他的区域。”佳佳点了点头,跟徐老师走到手工区玩起了黏土,一会儿就捏出了一朵漂亮的花,佳佳开心的笑了。徐老师说:“朵朵也来手工区了,你可以和朵朵一起玩”。佳佳说:“可是我想一个人玩这些黏土,不想和朵朵一起玩。”徐老师说:“我觉得你们两个一起玩,肯定可以捏出更有趣的图案。”佳佳接受了徐老师的建议,和朵朵认真地在手工区“工作”起来了。
之后,徐老师有意引导佳佳和其他小朋友玩游戏,慢慢地佳佳不再只顾自己的感受,能够积极遵守班级区域的规则,也能与同伴分享玩具。
试结合《幼儿园教师专业标准》,从专业理念与师德,专业能力角度对徐老师的课堂管理行为进行评析。
A.传颂 交待 精当 富余
B.传诵 交代 精当 富裕
C.传颂 交代 精辟 富裕
D.传诵 交待 精辟 富余
A.每年1次
B.每月1次
C.每半年1次
D.无需常规检测
E.每3个月1次
A.及时帮佳佳换上干净衣裤和被褥,继续让苗苗午睡
B.安抚佳佳,让其不紧张和害怕,再帮佳佳换上干净衣裤,继续让佳佳午睡
C.第一时间联系家长,让家长将佳佳接回去
A.一旦停止使用肯定还会再次痛经
B.从例假干净三天后开始一直使用到下次来例假的时候
C.坚持使用1-2个月会有非常明显的改善
D.每次按摩10-15分钟
A.1个月
B.3个月
C.半年
D.1年