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[判断题]

费尔德曼教授和加德纳教授在中文版《多元智力理论和儿童能力评价》一书的序言中再次批评了“对教育成功与否的评价过分的依赖于心理测试和标准化测量。()

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第1题
哈佛大学加德纳教授针对传统的一元化智能理论,首次提出了多元化教材开发理论。()
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第2题
下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是A.逻辑一数学智力 B.空间智力 C.社交智力 D.

下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是

A.逻辑一数学智力 B.空间智力

C.社交智力 D.情绪智力

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第3题
下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是()。A.逻辑—数学智力B.空间智力C.社交智力D.情绪

下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是()。

A.逻辑—数学智力

B.空间智力

C.社交智力

D.情绪智力

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第4题
杨老师同时教授七年级和八年级的历史,可以在平台里创建两个年级的教材()
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第5题
以下有关智者说法正确的是

A.一直都指的是有志有才之士

B.到公元前5世纪时,指不需要学费教授徒弟的老师

C.重点教授修辞学和论辩术

D.概念和含义在6世纪的时候发生过改变

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第6题
在第二次会谈中治疗师会教授患者一些相关的技巧,特别是对价值观进行识别和反应。()
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第7题
在德国获得教授资格后就是一名真正的教授了。()

在德国获得教授资格后就是一名真正的教授了。()

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第8题
下列有关加德纳的多元智能理论描述不正确的是______。

A.人类思维和认识的方式是多元的

B.智力是在某种社会文化的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力

C.智力是一种能力

D.只要教育得法,每个学习者都能成为某方面的人才

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第9题
核心竞争力最早是由普拉哈拉德和加里.哈默尔两位教授在()一文中提出。

A.《竞争优势》

B.《竞争战略》

C.《国家竞争力》

D.《公司的核心竞争力》

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第10题
在《高效教学的心理学基础》中,谭顶良教授认为改进教学策略,教学刺激应符合选择性注意和感知规律,不包括()。

A.强度律

B.差异律

C.频度律

D.组合律

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第11题
甲教授完成一本学术专著,现有以下人员主张自己也是该书的作者。下列选项中,符合《著作权法》规定的主张是()。

A.乙校长:“我曾经为这个课题申请经费进行了组织协调,并主持过这个课题的研讨会。”

B.丙学生:“我曾经为甲教授的这项研究查找资料,还帮他抄写过一部分手稿。”

C.丁讲师:“我曾经撰写过该书的两章,尽管甲教授后来对这两章作了较大的修改,但基本保持了原稿的结构和内容。”

D.戊教授:“甲教授在研究这个课题时,曾多次与我讨论有关的学术问题,我提出的一些意见已被他采纳。”

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