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[单选题]

入校时发现学生体温异常如何处理:__()

A.引导学生前往留观区,由卫生老师给学生进行二次复测

B.引导学生坐在门卫长凳旁,由卫生老师给学生进行二次复测

C.引导学生前往临时留观区,由卫生老师给学生进行二次复测

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C、引导学生前往临时留观区,由卫生老师给学生进行二次复测

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第1题
学生到校时,应当按学校相关规定有序报到,入校前接受体温检测,合格后方可入校()
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第2题
当发现学生有发烧,咳嗽,咽痛等症状时,应如何处理()

A.测量体温

B.按事先制定好的应急行进路线行走,让远离其他学生

C.与该生保持1米以上的距离,时刻关注这个孩子在行进过程中的状况

D.致电校医,请校医提前做好准备

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第3题
进入学校时,可以不用检测体温,一切事宜全凭学生自觉()
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第4题
进入学校时,学生在校门外自觉排两队,前后间隔0.5米从绿色通道及消毒毯经过,依次前往校门口红外测温仪处测量体温()
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第5题
疫情期间,我们返校和出行需要()

A.佩戴医用口罩

B.避免搭乘公共交通

C.返校进学校大门和就餐排队尽可能远离其他人(至少1米)

D.入校时需登记个人信息、体温、健康码或健康承诺书

E.复学返校时,外来车辆只要登记就能进出校门

F.在校园内,可以随便到其他班级教室和寝室串门

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第6题
班主任发现班级学生体温异常或呕吐等症状,立即联系卫生老师,还要马上联系家长带好学生()来校拿好《上海市学校方便就诊卡》,接学生去指定医院就医,并及时告知就医情况

A.口罩

B.医保卡

C.药物

D.衣服

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第7题
复学后,班主任老师晨检或科任老师上课中,发现有体温异常发热的学生,应怎么做()

A.给家长打电话,领回家治疗

B.拨打120,把学生拉走

C.立即上报副校长薛丽君,并通知校医贾红超来处理

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第8题
上架时如果发现货物变形异常该如何处理()
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第9题
罗森塔尔及其同事考察一所学校时,随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上,交给校长,极为认真地说:“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年,发现这18名学生的确超过一般学生,长进很大。这个实验被称为()。

A.潜能效应

B.首因效应

C.期待效应

D.激励效应

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第10题
成检一发现布面异常就通知主管来判定如何处理()
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第11题
无病症的普通人应如何处理废弃口罩()

A.直接放包里或兜里

B.在家时捆绑好扔进垃圾桶

C.在校时捆绑好扔进废弃口罩专用箱

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