在故事中,长颈鹿耳朵有什么神奇的魔力()
A.一个拥有长劲鹿耳朵的人会一辈子走好运
B.长劲鹿耳朵可以让人复活
C.对着他说出心中的愿望,就能解决生活中的问题
D.长劲鹿耳朵可以让时间静止
一个拥有长劲鹿耳朵的人会一辈子走好运对着他说出心中的愿望就能解决生活中的问题
A.一个拥有长劲鹿耳朵的人会一辈子走好运
B.长劲鹿耳朵可以让人复活
C.对着他说出心中的愿望,就能解决生活中的问题
D.长劲鹿耳朵可以让时间静止
一个拥有长劲鹿耳朵的人会一辈子走好运对着他说出心中的愿望就能解决生活中的问题
“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)
老师:“小兔子挂在树上,谁会来救它?”
幼儿A:“长颈鹿”。
老师:“为什么你会想到长劲鹿?”
幼儿A:“因为长颈鹿有长长的脖子,小兔子可以滑下来。”
幼儿B:“小猴子”。
老师:“为什么?”
幼儿B:“因为小猴子会爬树,它能救小兔子。”
老师:“还有不一样的方法吗?”
幼儿C:“小兔子的长耳朵!”
老师:“小兔子的长耳朵也能救自己,真是一个好办法,讲给大家听一听”
幼儿C:“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来,气球就可以飞走了”。
(1)这样的师幼互动是否有效?
(2)体现了哪些师幼互动的理念?
(3)有哪些地方可以改进的,为什么?
A.一只长角的动物误撞了狮子,狮子因此雷霆大怒,为了避免再次受到冲撞,他决定从领地驱逐所有长角的动物
B.母羊,公羊,公牛,黄鹿和梅花鹿都迁往了别处,野兔瞧见了自己耳朵的长影子,担心自己的耳朵被检察官当成是角,于是也赶紧离开这里了
C.野兔因为自己的长耳朵整天提心吊胆,但是他的邻居蟋蟀却不以为然,他认为这明明就是耳朵,是由上帝创造的
D.野兔的担心是有原因的,但是他的担心有些过头了,因为耳朵就是耳朵角就是角,这是两种完全不同的东西
A.鹿经常伸长脖子去够高处的树叶造成的
B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C.由于生存环境不同,使鹿的颈有长有短
D.长颈变异的个体生存机会多,并一代代积累形成的
A.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面
B.耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶、像野马在平原上奔驰、像山泉在呜咽、像波涛在澎湃
C.每次读《阿长与<山海经>》的时候,我都会被长妈妈那淳朴的爱所感动
D.老王只有一只眼,另一只是田螺眼,瞎的
A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到几次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声
A.博美犬:耳尖要剪成圆形
B.可卡犬:耳朵上1/3处毛发全部剪掉,2/3处留下,并用弯剪将其双耳修剪成为扇形
C.贵妇犬:耳朵的毛要留长,这样才显得头部稍大而美观
D.松狮犬:将以双耳沿其耳朵形状进行修剪,一般修剪为小正方形