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[单选题]

1993年,美国学者詹姆斯·弗·穆尔(Moore)首次提出了()的概念。

A.电商生态学

B.商业生态系统

C.电商服务体系

D.电子商务

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第1题
根据美国学者詹姆斯•威尔逊的观点,投入可测量和产出不可测量的行政组织被称为程序型组织。()
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第2题
美国学者麦克利兰首次提出“胜任力”的概念是在()。

A.1963年

B.1973年

C.1983年

D.1993年

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第3题
美国学者詹姆斯•安德森以政策是否改变客观对象为标准将公共政策划分为()

A.实质性政策与程序性政策

B.程序性政策与非程序性政策

C.物质性政策与符号性政策

D.初始政策和反馈政策

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第4题
美国学者詹姆斯·安德森以政策是否改变客观对象为标准将政策内容划分为()

A.单目标政策与多目标政策

B.程序性政策与非程序性政策

C.实质性政策与程序性政策

D.物质性政策与符号性政策

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第5题
1993年,美国行政学会因该学者在公共预算方面所取得的巨大学术成就而专门设立了()奖。

A.爱德华·奎德

B.维尔达夫斯基

C.布坎南

D.林德布洛姆

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第6题
期望理论的提出者是美国学者:()

A.泰勒

B.弗鲁姆

C.马斯洛

D.斯金纳

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第7题
1950年美国学者_________在日本开展质量管理讲座,传授全面质量管理的思想和方法。

A.巴雷特

B.德鲁克

C.戴明

D.朱兰、弗根堡

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第8题
下列不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者有()和麦克莱恩·马尔柯姆

A.美国传播学家威尔伯·施拉姆

B.韦斯特利·布鲁斯

C.申农

D.美国传播学者梅尔文·德弗勒

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第9题
1993年,美国学者亨廷顿提出“文明冲突论”,与福山的历史终结论构成了后冷战时代两种影响巨大又截然不同的代表性观点。亨廷顿系统阐述其文明冲突理论的著作是()。

A.《文明的冲突与世界秩序的重建》

B.《文明的冲突》

C.《如果不是文明,那是什么?》

D.《变化社会中的政治秩序》

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第10题
过度教育最开始由美国学者提出,但是这个现象在全球却普遍存在。欧美国家对过度教育进行了长期持续的研究。美国经济学家弗里曼是较早研究过度教育的学者,他认为过度教育是教育的供给超过了社会的需要,是劳动力市场与教育系统间的失衡。随着过度教育的研究越来越多,研究者从三个方面对过度教育进行了更加明晰的界定:第一,接受过同等水平教育的人,其经济地位或收入比以前下降了;第二,受教育者没有完全达到他们预期的职业目标;第三,工作人员掌握的技能超过了他们所从事的职业岗位的需要。下列说法符合文意的一项是()

A.过度教育体现了教育与劳动力市场之间的错配

B.美国经济学家弗里曼是最早研究过度教育的学者

C.目前中国学者还没有对过度教育进行系统的研究

D.过度教育是教育的供给超过了社会的需要,根源在于学校

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第11题
有关家庭生命周期的描述,正确的有()。

A.家庭生命周期是指家庭从建立到终止的发展过程

B.美国学者杜弗将家庭分为初建期、扩张期和收缩期

C.扩张期是指从家庭建立到子女长大的时期

D.收缩期是指从子女建立起自己的家庭到父母进入晚年的时期

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