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标准实施的评价的目的系在工程建设活动中，通过评价全面把握标准实施如何，实施总体效果如何，标准还需要改进的地方等。()
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A.组织制订工程建设成本管理制度
B.建立完善工程建设成本基准价参考体系
C.针对工程预算定额中的缺漏，组织制定相应的取费标准，并向相关部门及合作单位发布
D.负责指导、监督、检查各级建设单位在工程实施期间的成本管理及执行情况
A.房屋建筑工程中的土方开挖需要旁站监理
B.旁站监理记录需要监理人员和施工企业现场质检人员签字
C.旁站监理人员实施旁站监理时，发现施工企业有违反工程建设标准行为的，有权责令施工企业立即整改
D.旁站监理人员发现施工活动已经或者可能危及工程质量的，可直接下达局部暂停施工指令或者采取其他措施
A.风险评估
B.控制环境
C.控制活动
D.内部监督
A.上报项目初步设计和概算文件
B.组织工程建设实施
C.解决建设工程中出现的重大问题
D.负责提出项目竣工验收申请报告
E.组织项目后评价
A.不同专业的施工企业组成联合体，按照资质等级较低的单位确定资质等级
B.联合体中标的，应该分别和招标人签订合同，并对该工程承担连带责任
C.为了保证项目的质量，招标人可以要求所有的投标人均为联合体
D.在资格预审前，联合体可以增减、更换成员
A.国家法规、制度发生变化时
B.发布了新的国家标准、行业标准和地方标准,并与项目有较强关联
C.相关国家标准、行业标准、地方标准修订,与项目有较强关联
D.企业不具备某项标准的实施条件,对工程建设有较大影响
E.行业要求开展评价
A.政府在道路、公园、博物馆等公共设施方面的投资
B.居住区旁新建加油站
C.城市快速轨道交通线的建设
D.城市景观改造工程
E.大型城市改造项目的实施
B、它包括运用科学的方法和技术，搜集有关儿童学习行为及其成就的资料，再根据教育目标，就儿童学习行为表现的情形，予以分析、研究和评断的一系列工作
C、评价是整个学前儿童数学教育过程的终点，表示教育活动的结束
D、评价的主要目的，在于分析教师的教学得失及诊断儿童的学习困难，作为实施补救教学和个别辅导的依据
E、评价和测查、测验虽有联系，但并不相同
