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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

财务报告分析利用阶段主要内部控制措施包括以下哪几个方面（）

A．企事业单位领导应具备必要的信息安全意识和安全知识B．企业在对基本情况分析时，应当重点了解企业的发展背景，包括企业的发展史、企业组织机构、产品销售及财务资产变动情况等，熟悉企业业务流程，分析研究企业的资产及财务管理活动C．企业在制定财务报告分析制度时，应重点关注:财务报告分析的时间、组织形式、参加的部门和人员;财务报告分析的内容、分析的步骤、分析方法和指标体系;财务报告分析报告的编写要求等D．财务报告分析制度草案经由财会部门负责人、总会计师或分管会计工作的负责人、企业负责人检查、修改、审批之后，根据制度设计的要求进行试行，发现问题及时总结上报E．财会部门根据试行情况进行修正，确定最终的财务报告分析制度文稿，并经财会部门负责人、总会计师或分管会计工作的负责人、企业负责人进行最终的审批

答案

BCDE

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第1题

财务报告编制阶段内部控制就是对财务报告生成过程各个环节的控制，具体包括:（）

A.企业报告列示的资产、负债、所有者权益金额应当真实可靠

B.提升、调动与基础培训

C.企业报告应当如实列示当期收入、费用和利润

D.企业集团应当编制合并报表，明确合并报表的合并范围和合并方法

E.企业编制报告，应当充分利用信息技术，提高工作效率和工作质量，减少或避免编制差错和人为调整因素

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第2题

企业的内部控制措施包括（）

A.预算控制

B.会计系统控制

C.运营分析控制

D.风险评估

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第3题

利用 UML 进行系统分析建模的过程主要包括静态建模和动态建模两个阶段。（)

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第4题

《中国人民银行关于加强开户管理及可疑交易报告后续控制措施的通知》明确义务机构既要重视对()质量的管控，又要重视报告后对()的持续监测和管控，及时采取适当的内部控制措施，有效防范本机构被洗钱、恐怖融资及其他违法犯罪活动利用的风险。

A.可疑交易报告

B.大额交易报告

C.相关风险

D.报告所涉客户、账户(或资金)和金融业务

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第5题

投标管理包括投标活动的（)、（)，（)，（)及其管理要求。

A.投标过程控制措施

B.内部监督程序

C.工作内容

D.基本管理目标

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第6题

根据《商业银行内部控制指引》，内部控制应当包括以下哪些要素：()。

A.信息交流与反馈

B.监督评价与纠正

C.内部控制环境

D.内部控制措施

E.风险识别与评估

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第7题

制定风险控制措施主要包括工程技术措施、管理措施、培训教育措施、个体防护措施、应急处置措施等（）

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第8题

内部控制主要聚焦在企业的运营和对于相关法律法规的遵从性上。下列那一选项不属于内部控制的聚焦点（)

A.与财务报告目标相关的舞弊风险

B.与合规目标相关的控制活动

C.与运营目标相关的持续及独立评估

D.实现企业愿景与价值的治理和文化

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第9题

ISMS（Information Security Management Systems）的计划阶段应该包括下面哪些内容？（）

A.定义ISMS的范围和方针

B.管理系统的资源

C.标识风险、评估风险、与选择控制措施来应对风险

D.安排应对安全事故和紧急事件所需的工作程序、控制措施和各种资源

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第10题

成本还原，主要工作包括（)，项目管理费用核定，项目材料损耗控制核定，项目改进成本控制措施核定（)

A.项目整体成本核定

B.分包结算汇总核定

C.项目预算收入核定

D.项目成本总结

E.项目成本分析

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第11题

试述教育督导活动的过程及组织实施程序。答案：（1）准备工作。①制编该次督导活动的计划，应包括该次

督导的目的和要求、组织领导、人员组成及分工、时间安排、督导的内容指标体系、方法步骤等。要注意以有关的党和国家的教育方针、政策和法规为前提、依据；要充分考虑政府部门、教育行政部门的工作安排和规划，充分顾及被督导单位实际工作情况。②组织与培训督导评估人员，一般有两种构成形态：由教委主任牵头，以督学室为主体，吸收各有关业务处、室人员及有关专家参加；由督学室自身的专职与兼职督学组成。但不管哪种构成，都应该注意组成人员在能力、知识、个性上能互补，形成合理搭配、组合。短期培训：a.研讨该次督导活动计划，了解其目的、要求、实施程序；b.学习有关的政策、法规文件，学习督导、评估理论，掌握收集处理数据的方法及人际沟通的方法、进入现场获取真实信息的方法；c.组织内部的分工，明确每个人的具体任务和责任；d.编制调查、收集督导所需材料的问卷、数据统计表。③下达教育督导通知书。内容包括三个方面：a.该次督导工作的目的要求；b.督导评估的指标体系；c.对被督导方进行自评自查的要求；d.被督导方应提供的有关资料、数据的清单和要求；e.该次督导的时间安排及主要活动形式；f.作为通知附件下发的有关调查问卷及数据统计表。（2）实施。包括调查收集资料、分析处理资料并得出结论两个阶段：①调查收集资料阶段：a.要求信息资料相关性高、可靠性强、具现实性；b.常用方式方法有：阅读或听取被督导方的自评报告；查阅资料；座谈会与个别谈话；听课、观察课外活动及查验学校设施设备；问卷调查和测试。②整理分析资料得出结论阶段。方法：年度分类、组织活动形式分类、问题分类等，再运用统计赋分、比较分析、综合评价等方法进行价值判断，形成督导结论。（3）督导评估结果的解释、处理和利用。①督导活动结果的解释一般是以书面的督导报告为载体。督导报告内容包括：a.该次督导活动的基本情况；b.督导对象的基本情况；c.对督导对象状况的价值判断即主要成绩和存在的问题；d.督导组织的建议和要求。②督导结果的处理即督导报告的处理。a.向上级有关领导和部门呈送；b.向被督导单位递送；c.督导报告的内容具有普遍意义时，可在报纸上公开发表。③督导结果的利用。主要体现在改进措施的提出与落实：a.要求被督导方据督导结论，在一定期限内写出改进工作的回复报告；b.进行复评，在认真阅读回复报告的基础上，对其改进工作的情况进行检查评估；c.作为评估表彰的依据之一。2.你认为教育督导的具体任务是什么？

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