题目内容
（请给出正确答案）
A.Milestones评价体系基于胜任力的发展结果(如知识、技能、态度、表现等)，阶段性测量医师能力水平，并阶段性反映医师从医学院校毕业阶段到在该专业能独立行医整个过程的成长轨迹
B.Milestones评价体系分为一级指标及次级指标，一级指标各专科基本相同
C.每项次级胜任力指标分成5个水平9个等级，从5个水平描述该项胜任力不同阶段应该掌握的程度
D.水平2是指住院医师已经有进步，但程度尚未达到中等
E.水平5是指住院医师已达到该项里程碑的培训目标
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A.倡导构建“以发展为本”的学生评价体系
B.以量化的评价模式取代质性的评价模式
C.强调测评的真实性和情境性
D.鼓励学生评价中合作行为
A.政治标准和学术标准
B.继承性和民族性
C.原创性和时代性
D.系统性和专业性
A.基于中国企业的瓶颈分析使中国走了一条与美国既有相同之处又有许多不同的创新之路
B.树立“企业说好，才是真好”的应用技术评价标准
C.以企业效益、企业竞争力作为技术实施的最终目标
D.要只依靠基于“廉价劳动力和批量生产”的价格战，而不是依靠产品开发及科技进步
A.一致性评价作为质量托底，实现用药质量提升，避免劣币驱逐良币
B.11试点城市每个品种的采购量，给药企明确的预期，有利于其据量报价
C.杜绝带金销售通过一致性评价品种和原研药公平竞争，有利于强化竞争，促进仿制药替代，推动专利悬崖实现
D.规模团购效应，以量换价，明显降低药价，减轻患者负担、减少企业跨区域市场推广成本
A.绩效考核需要针对目标达成情况逐项评分
B.绩效考核时员工围绕业绩及管理能力（仅管理者）两个维度提交工作总结（500字以内）并进行自评
C.对文化价值观的考核仍然按照北斗七星的参照体系进行评价，以通关制举例的方式自评+他评
D.在权重分配上，员工的业绩和文化价值观仍各占50%的权重；管理者的业绩、管理能力、文化价值观分别占40%、10%、50%的权重
