A.教师审视自己,为学生“现身说法”
B.教师进行自我审视,反思教学的问题和不足
C.师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样
D.教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足
A.联结是整个OKR制定环节中最为重要的部分
B.低层级团队的OKR天然就是和上层组织对齐的
C.在审视OKR时,需要考虑目标覆盖情况、垂直对齐与水平对齐、战略影响等因素
D.下层在制定OKR时不可能百分百影响其上层团队所有的OKR,因此需要逐一检查
A.向在特定行业中有更丰富经验的人请教
B.审视报告本身
C.和该公司以前的客户进行接触
D.调查该公司的财务状况
E.确定该公司的营销战略运作情况