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第3题
音乐艺术本身就是情感艺术，音乐教育本身就是情感教育，音乐教学过程本身更是情感的发展与变化过程，只有在音乐教学中通过学生对音乐的（）等活动，引起学生的“情感震撼”、“情感撞击”、“情感抒发”、“情感宣泄”、“情感交流”与“情感体验”，才能达到音乐的审美境界与教育的终极目标。
A.感知、体验、理解、想象
B.感知、理解、想象、升华
C.体验、理解、想象、感悟
D.喜爱、感觉、感受、想象
第8题
幼儿舞蹈活动效果评价，较差的是：（)
A.幼儿总想穿上舞蹈服装再表演
B.幼儿总想有音乐伴奏再表演
C.幼儿只是在幼儿园参与舞蹈活动，回家后从来不表演
D.因为孩子们年龄小，教师没有必要区分男孩和女孩之间的舞蹈动态
