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[单选题]

( )方式不属于一般的班主任的领导方式。

A.权威的

B.民主的

C.专断的

D.放任的

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第1题
班主任的领导方式一般分为三种类型:权威型、放任型和()。A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型

班主任的领导方式一般分为三种类型:权威型、放任型和()。

A.专政型

B.指导型

C.民主型

D.溺爱型

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第2题
班主任的领导方式一般可分为()

A.民主型、惩罚型、权威

B.权威型、惩罚型、放任型

C.监督型、民主型、权威型

D.权威型、放任型、民主型

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第3题
中学班主任的领导方式一般可以分为()

A.科学的、艺术的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的

D.专制的、民主的、放任的

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第4题
91班主任的领导方式一般有3种类型,即()

A.民主型惩罚型放任型

B.权威型放任型民主型

C.放任型监督型正义型

D.惩罚型争议型权威型

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第5题
班主任的领导方式有权威型、民主型和放任型。()
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第6题
主要特征为领导者大权独揽,小权分散的领导决策方式是()A.参与式的领导决策B.集权式的领导决策C.

主要特征为领导者大权独揽,小权分散的领导决策方式是()

A.参与式的领导决策

B.集权式的领导决策

C.放权式的领导决策

D.综合性的领导决策

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第7题
主张对班级管理以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任领导方式中的()

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.随意型

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第8题
赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课在场时,学生都规规矩矩,可是赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()

A.集权型

B.民主型

C.放任性

D.兼有

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第9题
下列关于班主任在班级管理中地位和作用,说法正确的是()

A.班主任的素质影响着班级的管理水平

B.指导学生形成良好的人际关系,是班主任的重要使命之一

C.班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者

D.采用民主型领导方式的班主任主张以容忍的态度对待班级生活的冲突

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第10题
赵老师是三年级(2)班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.仁慈专断性

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第11题
根据菲德勒的有效领导权变模式,在团体情况一般的情况下,有效领导方式是()。A.任务导向型B.

根据菲德勒的有效领导权变模式,在团体情况一般的情况下,有效领导方式是()。

A.任务导向型

B.目标导向型

C.关系导向型

D.权威导向型

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