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[判断题]

学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反应了教学过程特点中的:间接性。()

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第1题
学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的()。

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

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第2题
学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程的()特点。A.引导性B.间接性C.简捷性D.

学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程的()特点。

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

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第3题
做任何事情都是“不唯书、不唯上、只唯实”这句话体现的哲理是

A.物质第一性,意识第二性

B.客观实际是认识的对象

C.书本知识是不重要的

D.要事事取得直接经验

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第4题
在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是在教师指导下通过()来实现的。A.直接经验B.间接经验

在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是在教师指导下通过()来实现的。

A.直接经验

B.间接经验

C.生活经验

D.生产经验

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第5题
马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的根本区别在于 ()

A.坚持人的主体地位

B.坚持用辩证发展的观点去认识世界

C.坚持物质第一性、意识第二性

D.坚持从客观的物质实践活动去理解现实世界

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第6题
思想品德教育的实质是()。

A.将学生的道德认知转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D.提高学生对客观世界的认识

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第7题
“你永远不能控制大自然,最好的办法就是去了解大自然如何工作,然后让它为我们所用。”这句话所蕴涵的哲理有

A.一切从实际出发

B.认识的目的在于改造世界

C.发挥主观能动性与尊重客观规律是统一的

D.实践主体能够创造物质

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第8题
人类对客观世界的认识从()开始。

A.物质实体

B.精神意识

C.自然界

D.微生物

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第9题
辩证唯物主义认识论()。

A.肯定认识的本质是对客观世界的反映

B.坚持“从物到感觉和思想”的认识路线

C.提出实践是认识的基础

D.认为认识能够提供客观世界的正确映象

E.把辩证法应用于反映论

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第10题
认识世界和改造世界是辩证统一的关系,表现在

A.认识的任务归根到底在于解释世界

B.认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界

C.要有效地改造世界,必须正确地认识世界

D.认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程

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第11题
认识世界和改造世界是辩证的统一,表现在()

A.认识的任务归根到底在于解释世界

B.认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界

C.要有效地改造世界,必须正确地认识世界

D.认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程

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