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更多“评价音像教材和教学软件及网上资源等学习资源的基本标准。”相关的问题
第1题
信息化教学设计已经成为互联网时代教师的必备技能，请同学们结合自己所学专业，在中小学课程中选
择感兴趣的一节课进行信息化教学设计，要重点体现教学目标、教学对象、教学内容、学习资源、学习策略、教学评价等方面的评价，可结合文字和图表的形式，给出完整、规范的教学设计方案。
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答题要求:
(1)选题内容与学生所学专业一致;
(2)教学设计环节和步骤完整;
(3)重点突出教学过程设计;
(4)注重信息技术工具选择和教学资源应用。
第2题
学业压力一般包括两大范畴，一是内源性压力源，如个体对学习活动的目标、需要，个体对学业活动的认识评价甚至期望等等。二是外源性压力源，学习和学业活动中任何超过学生应对资源的刺激或事件，都可能成为学业压力源。比如大量的学习任务、期末考试临近、学业竞争等。()此题为判断题(对，错)。
第4题
教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学情况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的
好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有（）的功能。
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A．诊断教学功能
B．提供反馈信息
C．调控教学方向
D．检验教学效果
第5题
如果资本和劳动的等产量线呈L型，我们可以认为：A．资本是不可再生的资源。B．资本是可分拨的资源。C．
如果资本和劳动的等产量线呈L型，我们可以认为：
A．资本是不可再生的资源。
B．资本是可分拨的资源。
C．资本是必要的。
D．没有其他产品可去生产。
E．所有以上选项。
第7题
教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生
的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是（） A．诊断性评价 B．参照性评价 C．形成性评价 D．终结性评价
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第8题
教学人员的子标准中，包含有4个能力素质维度的基本内容，其中教育技术的应用与创新，它反映了对教师（)的基本要求
A:应用意识、评价与反思、终生学习
B:基本知识、基本技能
C:公平利用、有效利用、规范行为
D:教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流
第9题
程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元和视听教学等学习模式和方法的理论依据是（)A．认知教学理论
程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元和视听教学等学习模式和方法的理论依据是 ()
A．认知教学理论
B．行为主义教学理论
C．情感教学理论
D．结构主义教学理论
第11题
在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的（）。A．主宰B．主人C．主导D．接收者
在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的（）。
A．主宰
B．主人
C．主导
D．接收者
