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不同的教学环境,达到的教学效果会不同。()

不同的教学环境,达到的教学效果会不同。( )

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第1题
互动式教学,就是通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流探讨的过程中,达到不同观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,从而提高教学效果的一种教学方式。根据上述定义,以下属于互动式教学的是:

A.某学院通过文化讲座向外国留学生介绍儒家思想

B.王老师带领教育专业的学生进行课堂教学模拟实验

C.小王觉得自己英语不好,报名参加课外一对一辅导

D.学生和老师就某一个问题展开课堂辩论

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第2题
教学过程包括不同阶段,教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是()
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第3题
教学过程包括不同阶段,教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教 学过程和要求的阶段是()
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第4题
教学过程包括不同阶段。教师通过一定的活动获得关于教学效果的反馈信息,以调整教学过程和要求的阶段是()

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

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第5题
可汗学院的在推广翻转式教学中,获得了巨大的成功。成功的经验有哪些()

A.孩子的学习时间应该是不同的,但是教学效果是相同的

B.精熟教学法的落地

C.要小班化教学

D.不放寒暑假,孩子随时可以学习

E.要混龄教学,大小孩子不分年龄在一起学习

F.老师的工作要重在怎样教

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第6题
保险是一份超长期的投资。时间会穿越几个不同的经济周期,有高利率时期,也有低利率时期,它的收益不会达到大牛市那样超高的收益。但能在低收益环境能保证客户获稳定的收益,这种稳定性是其他的投资很难做到的,也是保险独特的优势所在()
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第7题
“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”是()的理论核心

A.赞可夫的《教学与发展》

B.布鲁纳的《教育过程》

C.苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》

D.瓦根舍因的《范例教学原理》

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第8题
“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是()

A.在原有的基础上,通过师生的努力,有所进步

B.所有条件下的最佳

C.教师在给定条件下努力达到最优的教学效果

D.理想化

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第9题
教学策略是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和。()
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第10题
内容决定形式。高等学校课程多、门类复杂、教材多样,对于(),要采用不同的教学方法

A.不同的学科

B.不同的课程

C.教学环境

D.教学媒体

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