A.“我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米……”
B.学校和你们的家一样,都是你生活学习的地方。既然在家你不会乱扔垃圾,那么在学校你也不要乱扔垃圾。
C.“我对阁下的崇拜就犹如滔滔江水连绵不觉,又如黄河泛滥一发不可收拾。”
D.怎么理解人类的宿命论呢?这就好比每个人的人生都是戏里的角色,而这个角色的命运早已经被编剧写好了。
A.崇拜 疯狂 胆量 慰问
B.推崇 狂妄 胆识 安慰
C.崇拜 狂妄 胆量 安慰
D.推崇 疯狂 胆识 慰问
A.遮蔽 推崇 狂妄
B.荫庇 崇拜 疯狂
C.荫庇 推崇 狂妄
D.遮蔽 崇拜 疯狂
A.天定胜人—自然崇拜—人定胜天—天人和谐;
B.天定胜人—人定胜天—自然崇拜—天人和谐
C.自然崇拜—人定胜天—天定胜人—天人和谐
D.自然崇拜—天定胜人—人定胜天—天人和谐
A.日新月异 不知所措 意乱情迷
B.光怪陆离 百爪挠心 乱象丛生
C.光怪陆离 不知所措 意乱情迷
D.日新月异 百爪挠心 乱象丛生
A.①③②⑤④⑥
B.⑤②③④①⑥
C.⑥④⑤②①③
D.③①⑤②⑥④
B.在19世纪初叶的浪漫主义时代,《李尔王》被演成充满激情的夸张剧,可怜、无助的李尔拄着拐杖,蹒跚在狂风暴雨的布景中,大幅度地挥手作势,放声诵读台词,他的愤怒、呼告、诅咒、疯狂,都被放大到极点。
C.19世纪中后期的现实主义时代,《李尔王》的演出与其他莎剧一样,迷恋于历史、考古和写实,剧情和舞台布景都力图从细节上忠实于原作。托尔斯泰也称赞莎士比亚戏剧的真实性。
D.20世纪50年代之后,《李尔王》又被理解成一部“荒诞剧”,人们从中读出了一种“哲学意义上的真实”,看到了其对“人类命运、生活意义、自由与不可避免性、绝对秩序与脆弱的人类秩序之间的差距”等形而上问题的深刻洞察。