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[单选题]

学前儿童()正常,对受到别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福,从而心情愉快。

A.气质

B.性格

C.情绪

D.自我意识

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第1题
以下学前儿童攻击性行为中,不属于间接攻击的是:()。

A.给对方起绰号

B.对别人说“他是个坏孩子”

C.排斥孤立对方,“我们不要带他玩”

D.和周围的小朋友说“我们一起打他”

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第2题
在社会生活里,大学生要关心别人主要需要将重点放在()。

A.照顾老人

B.尊重妇女

C.保护儿童

D.帮助病残

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第3题
()不是学前儿童心理健康的标准之一。

A.动作发展正常

B.认知活动积极

C.情绪积极向上

D.成绩优秀

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第4题
下列选项中,关于5-6岁学前儿童美术欣赏活动情感目标描述不正确的是()。

A.在家长鼓励下,能勉强参与美术欣赏活动

B.乐于搜集和向别人介绍美术作品以及其他美好的事物

C.乐于欣赏不同风格和样式的美术作品,体验美术欣赏过程中的独特乐趣

D.能产生与作品相一致的、较为丰富的情感体验

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第5题
学前儿童的体温比成人略高,正常体温为()℃

A.32~34

B.34~36

C.36~37.4

D.37.5~38

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第6题
在正常天气下,学前儿童要有充足的户外活动时间,每天坚持()小时以上的户外活动。

A.1

B.2

C.3

D.4

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第7题
学前儿童心理健康的标准,包括智力发展正常、情绪反应适度,以及()。

A.和谐的同伴关系

B.安全的依恋关系

C.特别的人际交往

D.行为表现正常

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第8题
解决认知冲突的过程为什么会帮助学生走出自我中心式的思考()?

A.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点,从多个的角度来思考问题

B.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点,主动去理解与接受一种完全不同的观点

C.因为自我中心式的思考是指学生只关心让自己困惑的问题,而认知冲突将学生的注意力从让自己产生困惑的问题转移到让其他人产生困惑的问题上去

D.因为认知冲突会引发争论,学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感,就会顺从他人的观点,对他人有更多的体谅

E.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异,为了更好的说服别人相信自己的观点,他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的

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第9题
()是学前儿童心理健康的核心和重要的表现形式。

A.正常的智力

B.和谐的同伴关系

C.得体的行为

D.积极的情绪

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第10题
《幼儿园教育指导纲要》中的体育目标有促进幼儿身心正常、协调的发展,增强学前儿童()。

A.身体素质

B.体能

C.体质

D.运动技能

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第11题
智力发展正常,情绪健康、反应适度、乐于与人交往、人际关系融洽、行为和谐统一,性格特征良好等是学前儿童()的特征。

A.生理健康

B.身体健康

C.心理健康

D.身心健康

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