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更多“低路迁移指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境…”相关的问题
第3题
观察学习是指（）。
A.有意识地学习他人身上的优点
B.学生在老师指导下的野外学习
C.一个人的行为直同意到奖励或者惩处而产生的学习
D.个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
第4题
观察学习是指（）。A．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习B．学生在老师指导下的野外学习C．
观察学习是指（）。
A．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
B．学生在老师指导下的野外学习
C．有意识地学习他人身上的优点
D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
第5题
观察学习指的是（）
A．有意识地学习他人身上的优点
B．学生在老师指导下的野外学习
C．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
第7题
下列关于布鲁纳认知结构学习理论的说法中，不正确的是（）
A.学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构
B.学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位，是教学的中心
C.学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念
D.教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移
第9题
学生学习了有关汽车的路程问题的应用题后，能够利用时间、速度和路程之间的关系来解决飞机、自行车、
轮船或者步行等情境下的路程问题。这属于（）
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A．近迁移
B．低通路迁移
C．直接迁移
D．形式迁移
