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第1题
学前儿童心理健康的标准，包括智力发展正常、情绪反应适度，以及（)。
A.和谐的同伴关系
B.安全的依恋关系
C.特别的人际交往
D.行为表现正常
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第2题
托幼机构的教师对学前儿童心理健康不产生影响。（)
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第3题
下面不能影响学前儿童心理健康的因素是（)。
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第4题
学前儿童心理健康水平的评价主要通过（)方式来加以了解。
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第5题
学前儿童心理健康教育活动设计的基本原则包括（)。
A.健康性原则
B.发展性原则
C.主体性原则
D.活动性原则
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第6题
生理因素对学前儿童心理健康的影响体现为（)、脑损伤、病毒感染等。
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第7题
学前儿童躯体大动作和手指精细动作的发展水平状况，是衡量其心理健康水平的主要标志。（)
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第8题
学前儿童心理健康教育的活动内容可以来自预成的内容,也可以来自生成性的活动。（)
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第9题
（)是学前儿童心理健康的核心和重要的表现形式。
A.正常的智力
B.和谐的同伴关系
C.得体的行为
D.积极的情绪
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第10题
学前儿童心理健康教育要从以下（)三方面帮助儿童形成良好、积极的情绪。
A.丰富积极的情绪体验
B.感知和认识他人情绪
C.合理地宣泄和表达自己的情绪
D.学习人际交往
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第11题
智力发展正常，情绪健康、反应适度、乐于与人交往、人际关系融洽、行为和谐统一，性格特征良好等是学前儿童（)的特征。
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