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[主观题]

情绪行为障碍儿童的认知能力、智力分布范围很广,从智能障碍到超常学生皆有,多数学生的智力

在平均智能范围。()

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更多“情绪行为障碍儿童的认知能力、智力分布范围很广,从智能障碍到超…”相关的问题
第1题
儿童行为问题表现哪项描述是不正确的?()

A.情绪不成熟

B.社会能力和认知不足

C.对立违抗障碍

D.母子依赖需求高

E.行为障碍

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第2题
一项调查显示,在患有自闭症的儿童中,有70%是从6~7岁开始接触并使用电脑的。心理学家认为,儿童需要通过抓握、感觉、碰触、品尝以及移动真实的物体来激发他们的神经系统和认知能力,并进而对他们所处的世界形成基本的认识。如果这样的经验被阻断或者缺少积累,儿童就会表现出智力方面的障碍。因此,尽管新科技可以成为人类认识世界的强大力量,但家长应该让孩子具备了成熟的心智能力后再去接触它们。为此,一些西方国家正在开展相关的立法工作,禁止儿童过早接触电脑。对这段文字的主旨概括最准确的是()

A.用法律禁止儿童接触电脑是得当的

B.电脑有可能影响儿童智力发展,形成行为障碍

C.家长应避免孩子过早地接触电脑

D.儿童智力发育过程中存在重要的关键期

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第3题
以下关于注意缺陷多动障碍的预后的说法正确的是()
A.随着多种治疗方法的应用,儿童多动症的预后是较乐观的

B.很多有人格障碍的成人有儿童多动症史,有难以控制的冲动行为障碍

C.很多有人格障碍的成人忍受应激的阈值低,情绪不稳和长期的不满情绪

D.预后不良的因素包括童年期合并品行障碍、智力偏低和学习困难、合并情绪障碍(如抑郁、焦虑)、不良的家庭和社会因素等

E.以上都对

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第4题
情绪智力是一种能力,包括____()

A.认识情绪意义和它们关系的能力

B.利用知识推理和解决问题的能力

C.使用情绪促进认知活动的能力

D.情绪调控和情绪表现的能力

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第5题
SCL-90的总分能反映受测者的()

A.整体心理健康程度

B.智力水平

C.认知能力

D.人格特征

E.情绪特征

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第6题
下列关于情绪智力的说法正确的是()

A.就是指前够看懂他人情绪的能力

B.情绪智力是横跨认知系统和情绪系统的一种能力

C.对个体的良好发展具有重要的意义

D.可以用情商来衡量

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第7题
智力障碍儿童的教育与训练主要包括()领域

A.动作能力训练

B.语言交往能力训练

C.认知能力训练

D.生活自理能力训练

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第8题
情感智力指人们成功克服环境压力并适应环境的一类非认知的技能和能力,其结构不包括的内容有()。

A.识别自己与他人情绪的能力

B.解决自己与他人情绪的能力

C.调节自己与他人情绪的能力

D.利用情绪解决问题的能力

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第9题
如何辨别学前机构中的情绪行为障碍儿童?
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第10题
沙盘游戏的优势有哪些()

A.建立沟通与交流的途径

B.促进智力发育、提升创造力

C.帮助父母了解孩子的心理

D.心灵得到愉快和轻松

E.提高儿童认知能力、促进社会交往能力

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