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[单选题]

原生质体的培养中,具有较丰富的培养基,又不易干燥,又有利于细胞在固体培养基上生长和繁殖的是()。

A.液体浅层培养

B.固体平板法

C.双层培养法

D.看护培养法

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第1题
进行原生质体融合后,融合反应体系中全部是异质融合体,对其直接培养可以获得杂种植株。
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第2题
对于植物,可以通过细胞原生质体培养技术实现植物克隆,原生质体培养的特点有()。

A.原生质体无细胞壁障碍,可方便地进行遗传操作

B.原生质体具全能性,能人工培养发育成完整植株

C.原生质体适合进行诱导融合形成杂种细胞

D.原生质体不适合进行细胞无性系变异和突变体筛选

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第3题
硝酸还原酶缺失突变体不能在以硝酸盐作为唯一氮源的培养基上生长,现将烟草两个硝酸还原酶缺失突变体进行原生质体融合,获得的异质融合体将______。

A.恢复正常的硝酸还原酶活性

B.能在硝酸盐培养基上正常生长和分化

C.没有恢复正常的硝酸还原酶活性

D.不能在硝酸盐培养基上正常生长和分化

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第4题
细胞壁溶解后,原生质体即以______体的形态开始释放。
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第5题
属于病毒复制周期的是()

A.转导

B.转化

C.生物合成

D.原生质体融合

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第6题
下列不属于工程项目分包商选择条件的是()。

A.该分包商当前和过去的财政状况是否良好

B.近期内承担过什么工程,是否有较丰富的经验

C.成本是否最低

D.在当地是否具有较高的信誉

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第7题
1987年,“临教审”在反复调查研究并征求各方意见的基础上,提出了一些咨询报告以及具体的改革建议。
其中1987年8月提出的咨询报告具有代表性和权威性。下列选项不是该咨询报告提出面向21世纪日本教育改革的目标、责任和使命的是

A.培养青年一代具有广阔的胸怀、强健的体魄和丰富的创造力

B.具有自由、自律的品格和公共精神

C.成为面向21世纪的日本人

D.重视德育、体育,培养协调发展的儿童

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第8题
图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学,因为学生们得到了对几何概念的直观理解,这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果,虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而不是非抽象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?

A.通过图示获得直观理解,并不是数学理解的最后步骤。

B.具有很强的处理抽象运算符号能力的人,不一定具有抽象的数学理解能力。

C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。

D.培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。

E.存在着一种教学方法,可以有效地用于几何学,又用于代数。

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第9题
BIM技术较二维CAD技术的优势,下列描述正确的是()。

A.BIM技术中的基本元素不但具有几何特性,同时还具有建筑物理特征和功能特征

B.基于BIM技术创建的所有图元均为参数化建筑构件,附有建筑属性,更改构件属性即可调节构件的尺寸、样式、材质、颜色等

C.基于BIM技术创建的模型各个构件是相互关联的

D.基于BIM技术,对模型某一个视图进行修改之后,仍需对其他视图进行调整

E.基于BIM技术创建的模型包含了建筑的全部信息,不仅提供形象可视的二维和三维图纸,而且提供工程量清单、施工管理、虚拟建造、造价估算等更加丰富的信息

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第10题
高情商的人具有如下特点()。

A、社交能力强、外向而愉快

B、目标明晰,对事业较投入,充满热情和激情

C、为人正直,富于同情心、情感生活较丰富但不逾矩

D、无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得,具有正气场、正能量的人E、善于正面情绪主导意识,反省自己、调整自己、激励自己、提升自己

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第11题
由___________转接、扩大到相同的培养基上培养而成的菌丝体纯培养物,直接应用于生产栽培的菌种
,也称___________。

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