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[单选题]

()是指针对不同层次的学生设计不同类型或层次的作业,让学生根据自己的兴趣或能力水平从中选择适合自己的那类作业,以使所有的学生都能通过完成作业促进各自的学习与发展

A.开放性

B.生活性

C.方法性

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第1题
按转学原则,以下哪种情况学生不能转学()?

A.同一学历层次

B.同一科类

C.同一学习形式

D.不同类型学校

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第2题
针对不同类型政企客户,天翼企业云盘的主要卖点是()。

A.生产要素数据云端存储,规范企业无形资产

B.销售数据云端汇总,减少各站点压力

C.企业文件集中管理,赋能企业信息化

D.设计素材云端存储,全员共享协作,提升设计效率

E.教学文件云满存储,助力老师轻松在线授课,提高教学效率

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第3题
现场处置方案是生产经营单位根据不同事故类型,针对具体的场所、装置或设施所制定的应急处置措施,主要包括事故风险分析、应急工作职责、应急处置和注意事项等内容。()
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第4题
关于引入当量剂量的概念,以下说法不正确的()。

A.为了比较不同类型的辐射引起的不同生物学效应

B.当量剂量是针对某个组织或器官的平均值

C.为了统一表示各射对机体的危害效应

D.在评估辐射所致人体健康的总损伤时,考虑到人体不同组织器官的因素

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第5题
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行
教学的组织形式是() A.合作教学 B.复式教学 C.设计教学 D.分组教学

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第6题
在开始项目学习时,您认为该如何思考项目学习目标的设计?()

A.考虑学生每天的学习活动,然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能

B.首先选择您的课程标准,课程标准应该是针对项目学习的具体要求。考虑学习目标,针对学习目标提出问题,这将鼓励和激发学生的学习积极性

C.考虑学生的学习成果展示。例如:帮助学生考虑制作演示文稿、编写剧本、新闻报道或网站?详细设计学生的学习成果呈现方式,并为学生制作相应的模板

D.关注课程标准,设计出三维学习目标就可以了

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第7题
改革开放以来,我们党对公有制认识上的一个重大突破,就是明确了公有制和公有制的实现形式是两个不同层次的问题。公有制的实现形式是指资产或资本的

A.占有形式

B.分配形式

C.所有权归属

D.组织形式和经营方式

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第8题
所谓“教无定法”是说教师可以根据情况,针对不同的教材和学生采用不同的教学方法和技巧。()
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第9题
下列英国的学校类型中,教育层次与其他三项不同的是()。A.高级学校B.预备学校C.初级学校D.幼儿

下列英国的学校类型中,教育层次与其他三项不同的是()。

A.高级学校

B.预备学校

C.初级学校

D.幼儿学校

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第10题
数据模型按不同应用层次分成三种类型,它们是概念数据模型、【 】和物理数据模型。

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