题目内容
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[主观题]
在海伊／斯科普课程中，教师主要是()
在海伊／斯科普课程中，教师主要是（)
A、儿童解决问题活动的积极鼓励者
B、环境的创设者
C、行为的观察者
D、问题的解决者
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B、环境的创设者
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在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过（）来实现的。
A．直接经验
B．间接经验
C．生活经验
D．生产经验
在19世纪下半叶的美国画坛中，()被认为是美国19世纪最伟大的画家，也是美国第一代风俗画家。
A．伊肯斯
B．萨金特
C．霍默
D．卡萨特
A.波伊斯以哲学的方式对人和动物的生存，神与自然的关系进行艺术的探索。对战争的荣辱，流离和死亡，饥饿和伤痛进行深刻的反思。
B.社会雕塑的重点既在于物件的形式与组合，同时也关注人的观念的创发与形塑。
C.波依斯在《我爱美国，美国也爱我》这件作品中成功地运用了象征符号和宗教符码，突显了“动物崇拜”的力量，并以实际行动证明人与动物相互交融、和平共处的可能性。
D.博伊斯在《7000棵橡树》中思考着人类对自身环境的态度，他在晚期会以这种形式再创作，无疑是跨出了艺术形式的框架，以一种日常的状态打破了行为艺术的僵死思维。
19世纪末20生纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（）
A．拉伊
B．凯兴斯泰纳
C．蒙台梭利
D．克里斯曼
在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能？
A 甄别与选拔
B 促进学生发展
C 促进教师专业发展
D 促进教学过程
