题目内容
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[主观题]
“学校课程中相关的真正中心,小是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会生活。”这一
观点反映的课程理论是()
A.后存在主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.经验主义课程论
D.后现代主义课程论
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A.后存在主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.经验主义课程论
D.后现代主义课程论
A.结合美国学校使用的教育目标分类法,培养科学学习方法,逐级递进提升学习
B.引进原版教材培养英语素养;对标新课标,助力课内学习同步提升
C.七步教学法,助力1v1高效学习
D.趣味工具,乐趣中养成习惯
A.要素主义者
B.理性主义者
C.存在主义者
D.永恒主义者
A.课程专家富兰等把课程实施取向归纳为忠实取向、相互适应取向、创生取向
B.课程实施是指把课程内容付诸实践的过程,是达到预期课程目标的基本途径
C.一个好的课程计划能否取得预期的效果,除设计科学合理、内容选择安排恰当外,有效地实施是关键
D.课程实施的忠实取向中,课程评价就是确定课程设计预期的结果是否真正达到
现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是
A.永恒主义教育B.改造主义教育
C.存在主义教育D.结构主义教育
A.教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素,最好是阅读经典名著
B.古典学科应该在学校课程中占中心地位
C.强调教师教学的重要性
D.人类文化的共同要素是学校教育的核心