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[判断题]

教学目标设计是教学活动预期所要达到的结果的规划,它不是教学设计的重要环节,可有可无。()

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第1题
培训实施步骤:培训()过程中的控制。是指培训课程或活动的结果必须达到标准要求。

A.教学

B.目标

C.实施

D.计划

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第2题
以下关于教学模式的组成要素不正确的一项是()。
A.教学目的是教学模式的重要组成核心,每一种教学模式都是围绕特定的目的而设计的

B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序,教学步骤,它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排

C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中,学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中,学生只需要同化学习材料

D.支持系统:指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求

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第3题
教材的质量关键在于教材的编写,而教学最终能否达到预期的目标,却在很大程度上取决于教材的使用。()
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第4题
公关目标是公共关系活动所要达到的预定结果,公关行动方案是根据目标所设定的活动步骤。()
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第5题
教师为保证教学达到预期的目的,在教学过程中主动对教学活动进行积极的计划、检查、控制、评价、反馈及调节,以推动教学活动顺利进行的能力是()。

A.教学反思能力

B.教学监控能力

C.课程开发能力

D.教学科研能力

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第6题
课程教学中体现“以学生为中心”理念的方法不包括()

A.课程教学中的每一个教学环节有一个具体能力目标

B.课程教学中的每一个教学环节能力目标是可衡量的

C.有一个有效的办法,可以来衡量学生通过规定的教学环节后是否达到预期的能力目标

D.监督学生参与课堂教学的积极性

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第7题
为了帮助成员学习,根据团体所要达到的目标设计活动,引导成员参与学习的团体属于()。

A.同质团体

B.异质团体

C.结构性团体

D.非结构性团体

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第8题
低结构化教学的特征是()。

A.儿童与教师共同确定学习目标

B.活动由儿童发起

C.活动的动机主要是教师的奖惩

D.强调活动的结果

E.活动主要由教师发起

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第9题
学前儿童集体教学活动与其他教育活动形式重要差别在于是否有明确的()。

A.活动目标

B.活动环境

C.活动结果

D.活动过程

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第10题
智慧课堂教学设计主要是根据教学目标对()进行系统规划。

A.教学内容

B.教学资源

C.教学活动

D.教学评价

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第11题
教学设计要保证哪些部分综合在一起()。

A.学习目标

B.学习环境

C.评估反馈

D.教学活动

E.学生基础

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