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[主观题]
中国古代基于对人的心理特征的初步认识，把一个人的教育分为（)。A．蒙学、太学B．私学、正学C．小学、大
中国古代基于对人的心理特征的初步认识，把一个人的教育分为()。
A．蒙学、太学
B．私学、正学
C．小学、大学
D．社学、官学
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中国古代基于对人的心理特征的初步认识，把一个人的教育分为()。
A．蒙学、太学
B．私学、正学
C．小学、大学
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A．一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则
B．一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征
C．一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为
D．一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征
A.能够认识世界是人的本性
B.客观世界能被认识是客观事物的规律所决定的
C.人的认识是对外界的反映
D.人们通过实践能够认识事物的本质
A.对成员的年龄因素及其不同年龄段的心理特征和需求、社会关系、互动方式、社会经验等的认识。
B.对成员的性别因素认识
C.对成员面临的问题的认识
D.探讨援助成员的方法
E.对成员行为的认识
A.否定了实在的客观性，是一种主观唯心主义的观点
B.把人对客观事物的能动认识曲解为客观实在存在着主观性因素
C.在一定程度上抹煞了认识的主体与客体的差别
D.否认了认识主体的能动作用
A.人们的观念都是对现实的摹写
B.人们的意识具有主观创造性
C.人们的认识即具有摹写性又具有创造性
D.观念的东西是移人人脑并在人脑中改造过的物质的东西
A.开发过程基于功能分析和功能分解
B.强调需求分析的重要性
C.把对象划分成类，每个对象类都定义一组数据和方法
D.对即存类进行调整
