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在实际教学过程中,应怎样培养学生的智力技能?

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第1题
在实际的教学中,有的教师对写不好作业的学生采用“漏一-补十”、 “错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象请运用记忆的有关规律加以分析,并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持
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第2题
一位大学生在反思自己的小学生活时,这样说道:当我拿到大学通知书时,我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外,似乎什么都没有—没有朋友,没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外,简直都忘了国歌是怎么唱的了。在实际教学过程中,教师应遵循哪些教学原则?()

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.知识传授与思想教育相统一

D.教师的主导作用与学生的主体作用相结合

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第3题
在近代教育史上,______论者强调教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则
无需进行特别的培养和训练。

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第4题
在教学设计过程中,教师应确定在开始教学之前学生应该掌握的 特定技能与知识。这属于()步骤

A.确定起点行为

B.确定教学目标

C.进行教学分析

D.设计教学策略

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第5题
结合教学实践,谈谈怎样培养学生的创造性思维?

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第6题
在教育过程中怎样加强对学生意志品质的培养?

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第7题
当前,在实施素质教育过程中,有人认为教学的主要任务在于训练学生的智力,而传授知识则无
关紧要。试运用你所学习的教学规律对该观点讲行评析。

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第8题
教学的任务是()

A.引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识

B.培养学生高尚的审美情趣、养成良好的思想品德

C.发展学生体力

D.发展学生智力

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第9题
启发性原则在教学过程中应注意()

A.激发学生的求知欲

B.引导学生的积极思维

C.增加老师的授课量

D.培养学生独立解决问题能力

E.发扬民主教学

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第10题
以培养学生技能为目的,一般程序为:定向-示范-参与性练习-自主练习-迁移的教学模式为()

A.讲解-接受式

B.示范-模仿式

C.探究-发现式

D.情境-陶冶式

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