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[多选题]

学前儿童心理健康教育活动设计的基本过程包括()。

A.确定活动目标

B.选择活动内容

C.安排活动过程

D.选取活动所需的材料

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第1题
学前儿童心理健康教育活动设计的基本原则包括()。

A.健康性原则

B.发展性原则

C.主体性原则

D.活动性原则

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第2题
学前儿童心理健康教育的正式包括途径()。

A.专门的心理健康教育活动

B.专家的心理咨询

C.一般的行为指导

D.家园同步

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第3题
学前儿童心理健康教育的活动内容可以来自预成的内容,也可以来自生成性的活动。()
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第4题
在设计科学教育活动时,达到发展性要求应注意()。

A.促进学前儿童的发展应是全面的

B.可以设计丰富多样的活动形式

C.要正确把握活动的实质

D.重视活动过程的吸引性也非常重要

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第5题
学前儿童健康教育活动设计主要包括()。

A.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸

B.活动名称、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸

C.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价

D.活动名称、活动目标、活动准备、活动方法、活动延伸

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第6题
活动的教育观是指以()的形式来组织学前儿童语言教育过程。

A.活动

B.整合

C.目标

D.情境化

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第7题
媒体是学前儿童心理健康教育的非正式途径。()
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第8题
学前儿童数学教育活动过程包括_____、_____、_____、三个环节。

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第9题
学前儿童环境教育的活动设计中,下面哪一项不属于活动目标的三个层面()。

A.知识

B.技术

C.能力

D.情感

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第10题
学前儿童集体教学活动与其他教育活动形式重要差别在于是否有明确的()。

A.活动目标

B.活动环境

C.活动结果

D.活动过程

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第11题
以下不属于学前儿童科学教育活动特性的是()。

A.教育内容的生成性

B.教育结果的理论性

C.教育结果的经验性

D.教育过程的探究性

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