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[单选题]

教育洞察法作为比较教育研究的一种独特的方法,是()的独创之举。

A.霍姆斯

B.埃德蒙金

C.贝雷迪

D.施瑞尔

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第1题
教育调查研究法就是在()指导下,从教育事实中概括出规律性结论的一种方法。A.教育理论B.科学方

教育调查研究法就是在()指导下,从教育事实中概括出规律性结论的一种方法。

A.教育理论

B.科学方法

C.实验研究

D.问卷手册

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第2题
文献研究是以文献为其直接的研究对象,是一种接触性的研究,因而可以不受时间和空间的限制,既可
以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事,也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件 。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
教育研究这种创造性活动,从总体上分析,可分为两种基本形式或范式:一种是观察分析教育现象,应用()法得出结论;一种是推论——验证的()法。

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第4题
法作为一种社会规范,具有的为人们提供既定行为模式,从而引导人们在法律范围内活动的作用,是法的(
)。

A.指引作用

B.评价作用

C.教育作用

D.预测作用

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第5题
比较教育研究的主要对象是民族国家教育体系。()

比较教育研究的主要对象是民族国家教育体系。()

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第6题
法的规范作用可以分为指引、评价、教育等几个方面,其中教育作用是指()A.法有对违法行为进行制裁和

法的规范作用可以分为指引、评价、教育等几个方面,其中教育作用是指()

A.法有对违法行为进行制裁和惩罚的功能

B.法作为一种社会规范为人们提供某种行为模式

C.法的实施可以对准备采取同类行为的人或一般人产生积极的影响

D.法的稳定性和普遍性可以使人们对外部主体某种行为进行预先分析和预测

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第7题
比较方法在教育研究中的运用既是比较主义倡导的结果,又符合教育研究的实际需要。()

比较方法在教育研究中的运用既是比较主义倡导的结果,又符合教育研究的实际需要。()

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第8题
比较方法与教育研究的关联,意味着比较方法为教育研究所独有。()

比较方法与教育研究的关联,意味着比较方法为教育研究所独有。()

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第9题
比较教育研究中的比较是同质对象的比较。()

比较教育研究中的比较是同质对象的比较。()

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第10题
比较教育比较的类型可分为()。

A.问题研究

B.人种研究

C.民族研究

D.案例研究

E.区域研究

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第11题
著有《比较教育:教育的因素和传统研究》一书的英国比较教育学家是

A.霍姆斯

B.汉斯

C.康德尔

D.贺拉斯

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